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合肥市第二中学

作品数:51 被引量:41H指数:4
相关作者:孙圣斌王健姚敏魏立新程洁更多>>
相关机构:安徽大学安徽省教育科学研究院合肥市第十中学更多>>
发文基金:安徽省教育科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术农业科学环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 47篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 40篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇环境科学与工...
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主题

  • 21篇教学
  • 6篇语文
  • 6篇教育
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  • 5篇高中语文
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  • 4篇教师
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  • 3篇政治
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  • 3篇思维
  • 3篇素质教育
  • 3篇文化
  • 3篇文教
  • 3篇美术
  • 3篇美育

机构

  • 48篇合肥市第二中...
  • 1篇安徽大学
  • 1篇合肥工业大学
  • 1篇南京师范大学
  • 1篇中国科学技术...
  • 1篇合肥市第十中...
  • 1篇安徽省教育科...

作者

  • 3篇孙圣斌
  • 2篇王健
  • 2篇姚敏
  • 1篇陈志文
  • 1篇张庶元
  • 1篇李凡庆
  • 1篇李灵玲
  • 1篇谭舜
  • 1篇刘军
  • 1篇程洁
  • 1篇陈廷荣
  • 1篇李秀芳
  • 1篇吴海燕
  • 1篇吴海燕
  • 1篇王光霞
  • 1篇卫浩
  • 1篇梁文
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  • 1篇魏立新
  • 1篇魏立新

传媒

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  • 1篇池州学院学报
  • 1篇产业与科技论...
  • 1篇学苑教育
  • 1篇运动

年份

  • 7篇2024
  • 13篇2023
  • 3篇2022
  • 1篇2021
  • 3篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 2篇2002
  • 4篇2001
  • 1篇2000
  • 1篇1996
  • 1篇1995
  • 1篇1993
51 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅谈实施素质教育对教师提出的要求
2000年
素质教育的实施对教师的教育思想、教育行为提出了新的标准,如何在观念上转变已是每个教师需要深思的问题,使每位教师具有高尚的师德和现代教育要求的功底,才是如何实施素质教育的有效保证。
姜昌根
关键词:素质教育教师教育思想师德教育行为
苦瓜的味道
2023年
我小时候最讨厌吃苦瓜。还记得那时奶奶做了一盘炒苦瓜,看上去很不错。淡淡的绿给人扑面而来的清爽之感。我本以为它是很美味的蔬菜,结果吃进嘴里后赶紧吐了出来。苦,太苦了,我从未吃过如此难吃的菜,像是中药的味道。从此以后,我就将苦瓜列为我最讨厌吃的菜之一。第二次尝试吃苦瓜,是上了初中以后。一次在饭店里吃饭,我看着一桌子的荤菜只觉着油腻,倒是那一盘炒苦瓜,看上去还挺诱人的。
卜朗月郭金艳(指导)
关键词:苦瓜蔬菜味道
高中语文教学中有效阅读策略的研究
2024年
阅读是语文教学的重要组成部分,它不仅是培养学生理解能力、表达能力的重要手段,也是提高学生素质的重要途径。而阅读教学效率的高低则直接影响到学生语文综合能力的发展。当前高中语文阅读教学中存在一些问题:教师没有足够重视阅读,重“教”轻“学”,重“解”轻“悟”;课堂教学内容空洞;学生的兴趣不浓……针对这些问题,文章从提高阅读有效性出发,结合自身的教学实践,就如何在高中语文阅读教学中提高学生的阅读有效性进行了探究与思考,提出了几点有效策略。
张建
关键词:语文教学有效性
校园网安全整体解决方案被引量:1
2007年
校园网在高校数字化、信息化过程中发挥着越来越重要的作用,同时,随着校园网规模的不断扩大,网络安全问题日益突出,本文在分析了目前校园网所存在的安全问题的基础上,提出了一种针对校园网安全的整体解决方案。
姚敏
关键词:校园网网络安全信息化
大概念视角下的高中英语单元整体教学被引量:2
2023年
在应试教育大环境的影响下,大部分高中英语教学还是以单个语篇作为教学设计的单位,重视培养学生对知识点的掌握和应试能力,并没有秉承英语课程标准的精神,在每个单元大概念的基础上,以培养学生的学科素养为教学目标,使英语教学发挥学科育人的功能。本文将基于具体的单元案例对大概念视角下的高中英语单元整体教学设计进行研究。尝试突破文本局限,整合或重建学习内容,以主题意义探究为主线,逐步围绕单课教学内容的教学模式转变为以单元主题大观念为引领的教学模式,以实现英语学科的育人目标。
杨小芳
关键词:高中英语单元整体教学
课程·课堂·教师:学校美育工作的三个着力点——以合肥市第二中学“臻美”教育为例
2024年
美育是“五育并举”教育思想的重要组成部分,也是立德树人的重要载体。学校作为美育的主要阵地,必须立足于课程、课堂、教师三个核心要素,建构以美育人的课程体系,创设富有美感的课堂样态,培育具有高雅审美情趣的教师队伍。以此为着力点,营造出优美、高雅的校园美育环境,让学生在美的浸润中,才智得到展现、创造力得到迸发、情感得到升华,从而无痕化地实现学生审美情趣的培养和学生审美能力的提升。
孙圣斌丁健
关键词:美育课程课堂教师
发现、创造、传递:高中历史教学中美育渗透路径的探索
2024年
美育是培养学生审美能力、创新能力、人文素养和精神品质的重要途径,也是促进学生全面发展的关键环节之一。本文首先分析高中历史教学中美育渗透路径探索的必要性,再从实践中寻找高中历史教学中美育渗透存在的问题,针对问题的解决探索高中历史教学中美育渗透的路径,并对高中历史教学中美育渗透路径进行反思和展望。
童智祥
关键词:美育渗透高中历史美育教学审美素养
探讨高中艺术类考生钢琴手指弹奏技巧的训练
2019年
众所周知,要想把琴弹好,手指弹奏训练是必不可少的。尤其是高中艺术类考生,在高考的压力下,更应该加强对手指弹奏技巧的训练,以顺利通过考试。但在实际中,学生在弹奏钢琴时,常常会出现手的弹奏形式不对、没有力度、动作不整齐、节奏慢等问题。所以,为了解决这一问题,本文分析了艺术类考生钢琴手指弹奏技巧训练的现状,阐述了其存在的问题,并提出了有效的改进意见。钢琴在乐器中占据很重要的位置。其音域宽广,在音符变化起伏方面也有很大的变化。
刘畅
关键词:弹奏技巧灵活度
分形与凝聚态物理
1996年
分形(Fractal)是于1973年由曼德布罗特(Mandelbrot)首先提出来的,他的专著《分形一形,机遇和维数》于1975年出版,标志着分形理论的正式诞生。他对分形的定义是:其组成部分与整体以某种方式相似的"形"叫做分形。分形研究受到如此广泛重视的原因是:一是它具有广泛而巨大的实用价值;二是它有着重大的理论价值。分形给人们展示了一类具有标度不变对称性的全新世界,在此世界中可能存在着许多新的物理规律和特征。本文将简要介绍有关规则分形和随机分形在凝聚态物理中的应用。
陈志文张庶元谭舜李凡庆谢长平
关键词:分形维数分形凝聚态物理
谈文化因素对英语阅读理解的影响以及教学策略
2022年
高中英语课堂教学过分注重语言知识和技能的传授,压缩了文化背景知识的学习空间。这样不利于学生英语综合能力的提高。本文从文化因素对高考阅读理解的影响出发,探讨了文化教学的必要性和文化背景知识传授的策略。
姚敏
关键词:文化知识教学策略高中英语
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