苏州市教育科学研究院
- 作品数：428 被引量：1,000H指数：14
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- 相关机构：苏州大学清华大学南京师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省职业教育教学改革研究课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
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- 勾连新老问题,推动语文教育发展——新课标背景下的小学语文“名师对谈”
- 2023年
- 成尚荣:前几天,《文汇报》刊登了王蒙先生的《春天里的一堂课:写作的时空与文学的想象》一文。在这篇文章里,王蒙先生指出,“文学并不存在以新抵旧的必要性”。我由此想到吕叔湘先生说的一句话,在语文教学当中,从表面上看有许多新问题,但是在本质上看都是老问题。在座的各位,对王蒙先生的“没有必要以新抵旧”,吕叔湘先生的“看起来是新问题,本质上是老问题”,你们怎么看?
- 成尚荣孙双金薛法根陈红雷燕许嫣娜
- 关键词：《文汇报》语文教育
- 小学语文教学价值取向分析被引量：3
- 2013年
- 本文论述了小学语文教学中价值取向的重要性,结合课文的内容、学生发展、时代特点三个方面分析了小学语文教学价值取向的确立。
- 施怡
- 关键词：小学语文
- 异曲同工显个性——浅谈《白鹅》“同题异构”学习体会
- 2015年
- 有幸观摩了陈国安教授和惠兰老师执教的《白鹅》，感叹其独特的专业眼光与教学智慧。在此，仅谈一点粗浅的学习体会。
- 许红琴
- 关键词：《白鹅》异曲同工教学智慧执教老师
- 新课标下学生历史核心素养的培养研究
- 2022年
- “以史为鉴,知兴衰。”学习历史,不仅要了解这些历史事件发生的时间和过程,而且要培养历史核心素养。从历史中汲取教训,为面临的问题指明方向。本文根据新课程标准的要求和初中历史教学的经验,强调在教学活动中培养学生历史核心素养的重要性,指出当前学科素养培养中存在的主要问题,探讨培养学生历史核心素养的有效途径。
- 许硕
- 关键词：初中历史教学新课标下教学活动以史为鉴新课程标准
- 关于二氧化碳的两种实验室收集方法的教学研究被引量：5
- 2013年
- 从多种角度对二氧化碳的两种实验室收集方法进行了教学研究。无论从二氧化碳与水反应的限度和溶解程度，或是二氧化碳气泡与水接触的程度即气泡逸出速率和与水化合及碳酸分解的速率来看，排水法收集二氧化碳不但是可能的也是可行的。教材对二氧化碳采用排水集气法应改变不明确的或否定的说法。
- 毛明
- 关键词：二氧化碳实验教学研究
- 新课标下主题阅读在高中英语教学中的实践研究
- 2021年
- “新课标下主题阅读在高中英语教学中的实践研究”课题,基于课程标准的新要求和课堂教学的新实际提出,将探究主题阅读教学在高中英语课堂中的实践与运用、开发主题阅读教学资源库、提升课堂教学质量和教师教科研水平、培养学生的学科核心素养作为研究的总目标,并在实践中形成了“顺序型主题阅读教学”与“整合型主题阅读教学”相结合的模式,总结出了主题拓展阅读教学的一般范式。
- 葛余健
- 关键词：高中英语主题阅读教学
- 新课程背景下数学教学的哲学思考被引量：2
- 2006年
- 一、新课程背景下的数学教学必须正确处理好“传统”与“现代”的关系
新课程的实施，无疑给课堂教学的改革吹来缕缕春风。人们关注新课程理念，关注新教材内容的变化，关注新的教学方式、学习方式的转变。随着课改的推进，人们也越来越认识到，课堂教学是实施素质教育的主阵地；我们也清晰地认识到，如何看待数学教学质量是课改的重要问题。当前课堂教学中有一些问题令人担忧，例如：课堂教学“抱着”传统，你改你的路，我过我的桥；否定传统，对教材认识停留在表面，片面地以能力为中心；教学目标混乱，教学设计缺乏理性思考。因此，认真审视当前的课堂教学，正确处理好“传统”与“现代”的关系，这是有质量的数学教学的基础。
- 祁平
- 关键词：数学教学课程理念教学方式教学目标
- 小学数学核心素养的课堂表达——严冰老师《平面图形的密铺》教学赏析被引量：19
- 2017年
- 发展学生的核心素养．必然要在学科的教育教学中去实现．那么关注学生数学核心素养的养成，自然需要数学课堂教学做出应有的改变。下面以严冰老师所执教的《图形的密铺》一课为例，阐述为积淀数学核心素养，小学数学课堂的作为。
- 刘晓萍
- 关键词：数学课堂教学小学数学教学赏析老师自然需要
- 核心素养立意的初中生物学单元作业设计——以“生物体的结构层次”为例
- 2022年
- 新课标和“双减”政策背景下,核心素养立意的单元作业设计要求教师具备课程视域作业观,聚焦大概念,系统设计作业目标、作业内容及评价方式。以“生物体的结构层次”为例,介绍其单元作业设计,以期为教学实践提供参考。
- 尹卓
- 关键词：减负提质
- 中学体育教学中分层教学法的应用途径探索
- 2021年
- 中学体育教学活动需要不断的进行途径探索和模式创新工作,体育教师要在此过程中扮演重要的角色,将相应的分层教学法,游戏教学法,任务教学法进行综合性的运用,从而提高整体的教学效率,保障学生的学习需求,使得初中生的身体机能可以得到顺利的挖掘掌握更多的实践知识和技巧。在本文中将会针对中学体育教学中分层教学法的应用探索情况进行探讨,同时提出具体的策略。
- 高福海
- 关键词：中学体育教学分层教学法
