苏州市吴中区城西中学
- 作品数：186 被引量：131H指数：5
- 相关作者：秦嵘周常林严雪珍王晓峰龚茜更多>>
- 相关机构：苏州大学江苏省外国语学校甘肃省工程咨询中心更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术轻工技术与工程更多>>
- 初中物理现代教育技术应用问题研究
- 2019年
- 在新课程教学理念改革推进影响下,传统教学手段已经不能适应当今课堂教学。初中物理教学现代教育技术应用的实践研究,已经成为重要的研究课题。本文通过深入研究分析初中物理现代教育技术应用存在的问题并提出了解决策略。
- 王晓峰
- 关键词：初中物理现代教育技术应用
- 南希·爱特维尔写作工作坊的基本做法
- 2023年
- 作为世界上第一个获得“全球教师奖”的教师,南希·爱特维尔写作工作坊的教学实践成果值得借鉴。爱特维尔充分尊重学生的自我表达,让学生在教师主导下放手写作,帮助学生构建创作版图,她在长期实践中形成的具有意义的操作性写作机制,充分体现了写作教学的科学规律。
- 徐建明
- 因“生”施教教作文
- 2017年
- 写作是中学阶段最富有个性特质的教学活动,但我们发现,初中生写作千人一面的现象十分普遍。要让学生的作文富有创造性、具有鲜明的个性,因'生'施教显得非常重要。下面笔者结合自己的探索谈几点看法。1.了解学生的'最近发展区',以学定教。教师要根据教学内容研究学生当下能做什么,下一步还能做什么,并能清楚学生与你要达成的目标之间还有多大的差距。在实际教学中。
- 徐建明
- 关键词：作文教学
- 《百合花》教学中的美育渗透
- 2017年
- 美育作为教育方针的一个重要组成部分，是渗透在各科教育中的。语文教学中重视关感教育，有助于学生全面发展。本文以苏教版九年级上册课文《百合花》为例，从优美的自然景色、崇高的人物形象和悲剧的结局三方面进行美育的三种审美形态的渗透。
- 徐莉
- 关键词：语文教学美育渗透自然景色
- 基于科学思维方法培养的“电功率”教学设计
- 2023年
- 物理情境的创设是为了服务物理课堂教学,发展学生的核心素养的过程需要搭配恰当的科学思维方法,科学思维方法在课堂教学中的正确使用可以有效提高教学效果,配合教师设计的具身物理情境,调动学生的学习兴趣,促进深度学习的开展。物理教学设计着眼于学生的最近发展区和学生经验,构建有利于学生认知的情境,激发学生的认知冲突,充分发挥学生的主体作用,通过分析综合、推理论证等科学思维,达到培养学生学科基本素养的目的。
- 周常林
- 关键词：科学思维物理情境电功率
- 让学生能言善辨
- 2008年
- 口头语言是人们交流思想的主要工具，其使用范围比书面语言更广、频率更高，在学习、生活和工作尤其是人际交往中都极为重要。同时，从思维到口头表达，不仅需要对思维进行重新组织、加工、提炼，也是学生自信心和对思维驾控能力的综合体现，这本身是一个极为复杂的再加工、再复制过程。口头表达能力好的学生，往往思维缜密，反应灵敏，思路开阔，同时具备较好的文字表达能力。口头表达能力提高了，思维能力和文字表达能力也会有所提高，
- 汤湖
- 关键词：学生自信心口头表达能力文字表达能力口头语言书面语言
- 基于错题分析开展有效复习被引量：1
- 2020年
- 以2019年苏州市中考试卷中学生错题分析为例,寻找典型错题产生的原因,从中得到复习教学的启示,并为做好复习阶段的有效教学提出相应的教学策略.
- 秦嵘
- 关键词：错题分析教学策略
- 基于翻转课堂的初中物理混合式教学模式探析
- 2019年
- 在新课程标准改革背景下,现代信息技术被越来越多的应用到学校教育当中。其中,近年来逐渐流行的混合式教学模式愈来愈受到学校各领导及老师的喜爱,并渐渐被广泛应用。本文主要探索基于翻转课堂下的初中物理混合式教学模式在物理课堂上的教学现状以及具体实践策略。
- 王晓峰
- 关键词：初中物理混合式教学模式
- 教学反思:新教师自主成长的有效途径
- 2013年
- 关注每一个新教师的专业成长，是新课改实施以来的一个重要议题，所谓教师的专业成长，即新教师自主的不断发展、提升和完善的过程。这种“自我”行为，是新教师快速成长为一名成熟型教师的有效快捷途径，这种提升，需要的是新教师自身的不断反思，反思自己的一切教学行为、教学效果，以更好地反刍于新的教学活动。那么，新教师如何促成自身的自我反思呢？
- 许伟清
- 关键词：教学反思新教师教学行为教学效果教学活动
- 关注数学活动 提升数学素养——以《勾股定理》应用为例
- 2022年
- 在新课程的指导下,数学教学中越来越关注学生数学综合实践能力的培养,基于此,在教学中可以开展一些拓展性课程,多让学生参加一些数学活动,让学生在活动中发现,在发现中探究,在探究中解决,在解决中积累,进而培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,以此促进学生综合能力和数学素养不断提升.
- 金怡
- 关键词：拓展性课程数学素养勾股定理
