宝应县泰山初级中学
- 作品数：146 被引量：54H指数：2
- 相关作者：许茂春姜玲赵静杨素静贾芸更多>>
- 相关机构：宝应县安宜初级中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学语言文字哲学宗教更多>>
- 令人遗憾的“细节”
- 2010年
- 这是一堂获得省级优质课教学比赛一等奖的课，一堂指导学生学习“细节描写”的课。这一堂课有许多值得我们肯定和借鉴的地方．然而．偏偏有一个令人遗憾的“细节”。
- 张国民
- 关键词：教学比赛细节描写一等奖优质课
- 有效课堂评价在思品课堂教学中的运用
- 2012年
- 在教育新政背景下,高效的课堂成为我们追求的共同目标。本学期我校又提出了＂聚焦课堂,提高课堂教学效率＂的口号。怎样才能做到课堂的高效率？课堂评价——即在具体的教学过程中,教师对学生的学习状况表现出来的高超的评价艺术,是其中必不可少且非常重要的一个方面。评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程、激励学生的学习和改进教师的教学。课堂评价运用得好,会对创造学习氛围,激发学习兴趣,调动积极思维,增强克服困难的决心,起着不可低估的作用。
- 盛维群
- 关键词：个性化延时语言
- 我们该如何组织学生阅读
- 2016年
- 本文基于“全民阅读”“阅读工程”“书香校园”“读书节”这样的背景，面向语文教师谈一谈如何组织学生进行语文阅读的问题。一、读什么 “读什么”看似不是问题。大而言之，课标附录部分有“关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议”“关于课外读物的建议”；小而言之，学校制订的“阅读工程方案”均给学生列出了“阅读书目”。
- 陈万清
- 关键词：书香校园语文阅读语文教师课外读物诗文背诵
- 论初中音乐教学中的民歌传承策略被引量：2
- 2018年
- 初中音乐学科的教学目的就是培养学生对音律的美的认知,并由此学会欣赏美、表现美。民歌作为我国传统文化的一部分,是以音律的形式展现人与人、人与自然之间的情感艺术,是美的体现同时也是文化的弘扬。在初中音乐教学中注,教师务必重视民歌的教学,并有效引导学生传承民歌。本文分别从明确民歌教学目标、引导体味民歌之乐、结合理论以及实践三个方面对初中音乐教学中国的民歌传承策略加以简单探索,以期为广大同仁提供可行方案。
- 姜玲
- 关键词：初中音乐
- 英语教学中学生的主体作用
- 2013年
- 摘要：子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐知者。由此可见，兴趣是学生学习最大的助力，浓厚的学习兴趣可以使学生积极地投入到学习中，有助于加强学习成绩，提高英语课堂教学的效果。这也是学生主体性的体现，因而，教师要努力激发学生的学习兴趣与主体性，激发学生的求知欲，进而自主探究学习，提高学习的效率。
- 何士秀
- 关键词：中学生
- 初中数学解题教学策略的研究及应用被引量：1
- 2014年
- 初中数学在学生整个数学体系中占据着重要的地位,对于学生数学能力的培养具有重要的作用.数学例题教学也是现代教学理念的体现,真正体现了学以致用的原则,实现了课本到生活的过度,是重要的突破.
- 张桂香
- 关键词：数学解题数学体系教学理念例题教学数学能力
- 浅谈农村初中英语写作教学
- 2010年
- 近几年,随着课改精神的不断深入,关于＂对学生能力的考查＂在许多地区的中考试卷已经体现出来了。其中,英语试卷中的短文写作就是一个例子。这对于条件相对落后的农村中学来说,无疑是个挑战。所以,笔者认为：提高农村初中生的英语写作水平迫在眉睫。
- 郭群周学庆
- 关键词：农村初中生仿写
- 初中音乐欣赏教学中信息技术的应用策略被引量：2
- 2016年
- 对于初中阶段学生的音乐欣赏教学课程,近年来随着科学技术和信息时代的大力发展,教学者已经逐步使用现代信息技术来为音乐欣赏教学注入新的活力,使得学生对于所学的内容更加生动、形象和直观。同时能够通过利用这种信息技术的教学综合运用,能够提高学生对音乐作品的感悟和理解,从而对学生的审美能力以及创作能力都有着潜移默化的提高和发展。
- 姜玲
- 关键词：初中阶段音乐欣赏教学信息技术
- 提升初中生三级跳远的有效路径
- 2020年
- 随着素质教育改革的深入,促进学生“德智体美劳”全面发展,提高学生的身体素质成为了学校的重视点,体育也成为了一门必修课。教师要帮助学生树立运动意识,学生适当地运动有利于形成健康的心理以及强健的身体,还能保证“劳逸结合”。体育课堂内容逐渐丰富,教师要向学生传授各种运动技巧,学生掌握了技巧,才会找到运动的乐趣,也不会逃避体育课,不逃避运动。本文将对提升初中生“三级跳远”的教学技巧进行详细地探究,找到最适合学生的教学方法,帮助学生拥有强健的体魄。
- 张骏
- 补偿:构建高效课堂不可或缺的一片“瓦”
- 2012年
- 随着新课程改革的深入，各校都在探索创新课堂模式，我校也提出了“四自五式一补偿”的模式，鼓励教师用新模式构建高效课堂。四自：自主管理，自我发现，自主表述，自我评价；五式：查，导，学，练，测；一补偿：补偿提升。在实践中，我们发现通过查、导、学、练、测，总有部分学生做题时会出错，有时同种类型的题目甚至会出错几次。有时老师讲得口干舌燥，但收效甚微，
- 莫远忠
- 关键词：高效课堂新课程改革课堂模式自主管理自我发现自我评价
