湖南省保靖县雅丽中学
- 作品数：25 被引量：1H指数：1
- 相关作者：彭珍金雷石芸张建军黄友斌更多>>
- 相关机构：湖南省保靖县教育局更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字政治法律更多>>
- 小天地亦有大精彩——谈民族文体活动进校园
- 2013年
- 作为少数民族聚居区，湘西地区山多谷深，人民大多生活在崇山竣岭的峡谷地带，自然人文风光秀美，但是基础设施薄弱。由于历史、地理、文化等诸多因素，湘西地区学校的校园面积相对狭小，基础较差，缺乏大型的体育设施。
- 田维斌
- 关键词：少数民族聚居区文体活动校园天地体育设施
- 谈“错位”在想象类作文中的作用被引量：1
- 2009年
- “错位”在《现代汉语词典》中解释为“离开原来的或应有的位子”。例如：将井水、路、春雨、鞭炮及船拟作人，认识到它们已不仅仅是物，它们已有了各自不同的思想、情感、命运，是有了情趣的物。这是由于作者根据这些物的外形、功用、特征等，展开了丰富的联想和想象，使它们一个个活了起来。错位与想象有机地结合，必将给学生提供更为广阔的思维空间，必能促使文思纵横驰骋，凌空飞翔，使之写出栩栩如生、活灵活现，生动形象、有声有色的人和物。
- 彭珍
- 关键词：《现代汉语词典》作文思维空间联想
- 激活师生主创精神 推进特色校园文化建设
- 2014年
- 随着中小学合格校建设的全面推进,各中小学校的硬件设施设备日臻完善,学校教学楼、办公楼、食堂、各功能室、绿化亮化美化建设一应俱全,学校标准化、模式化、规范化建设效果明显。但千校一面,校园文化缺失,校园精神空虚,校园灵性缺乏的现象普遍存在,师生的热情、精神、灵魂游离、无处寄托,个性化校园、特色化校园稀缺,校园特色文化建设严重滞后,加强校园特色文化建设势在必行。里德说：＂文化不能从上向下压,因为它应该是从下面高涨起来的。＂校园特色文化建设,
- 贾胜群
- 关键词：校园文化建设校园精神师生特色文化建设个性化校园
- 谈朗读在诗歌教学中的作用
- 2008年
- 捷克教育家夸美纽斯说:"可以为教师定下一则金科玉律,在可以的范围,一切事物都应尽量的放在感官的前面。"朗读虽然是一种传统的教学方式,但是把它应用于诗歌教学之中,就可以把无声的文字变成有声有色的语言,让学生入于眼、出于口、
- 向明轩王大吉
- 关键词：诗歌教学诗歌语言朗读教学创造力想象力
- 初中英语口语教学中的情境创设研讨
- 2020年
- 口语教学是初中英语的教学重点,创设良好的教学情境有助于提高英语口语教学的有效性。基于此,本文浅要阐述了初中英语口语教学中情境创设的意义,并分别从借助实体教学、多媒体教学、肢体语言教学以及打造交流互动的情境等方面,提出初中英语口语教学中情境创设的方法,提升口语教学的质量与效果。
- 贾菊玲
- 关键词：初中英语口语教学情境创设
- 现代教育技术下的交互模式对地理课堂教学的影响研究
- <正>一、课题的提出:(一)研究背景:当平等观念已被人们普遍接受并已逐渐深入人心的时候,应该是师生教育性交互关系产生的时候了。但遗憾的是,事实上这种师生关系还难以产生。因为人们虽然有了平等观念,却由于功利主义的滋长而丢失...
- 彭应刘建华孙赛容袁安桥
- 文献传递
- 创设利于学生思维的教学情境
- 2009年
- 人的思维过程始于问题情境，问题情境具有情感上的吸引力，恰当的思维教学情境。能使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣．能唤起学生学习数学的兴趣和强烈的求知欲望，促使他们保持持久的学习热情．从而获得最佳的学习效果．本文从①用“实例”创设思维情境，②用“故事”创设思维情境，③用“活动”创设思维情境，④用“媒体”创设思维情境四个方面对课堂情境的创设进行阐述，希望能与同行们共勉．
- 陈贤军彭兆英
- 关键词：数学思维情境创设
- 小议高中生物实验教学中的教与学
- 2015年
- 高中生物与高中物理化学都是以实验为基础的学科，可以说，高中生物与高中化学物理，都是学生创新思维的发祥地，为此，不少同行都在积极探索实验教学中的教与学，笔者结合自己的教学实践，谈谈实验教学中的教与学．
- 姜治
- 关键词：生物实验教学高中化学物理化学创新思维发祥地
- 浅谈数学教学中创新能力的培养
- 2010年
- 随着新课程改革实施．让学生具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为数学教学的一个重点。在实际教学过程中，如何培养学生乩纠新能力，已引起广大初中数学教师的思考、探索。但是在我们广大的农村中学，学生“怕数学”已成为一种通病。“上课听懂了，下课做不来作业”的现象比较普遍。基础知识没有落实．更谈不上创新。那么，在教学过程中，如何做到既提高学生的学习兴趣，夯实“双基”，又培养学生的创新能力昵？笔者认为，可以从以下几个方面入手。
- 金雷
- 关键词：数学教学创新教育初中数学教师教学过程新课程改革
- 初中语文艺术性板书设计例谈
- 2011年
- 在语文考试中，曾经有这样的一道题：“语文是一。”回答对语文的品味题的答案是：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容……这些美的体验应是我们语文教师在语文教学中所追求的终极目标。
- 彭银兰
- 关键词：初中语文板书设计艺术性语文考试语文教学语文教师
