江苏省妇女干部学校
- 作品数：39 被引量：48H指数：4
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- 相关领域：文化科学经济管理艺术社会学更多>>
- 实践操作在中职数学课堂教学中的运用被引量：2
- 2009年
- 中职学生基础薄弱,抽象思维能力较差,实践操作是提高课堂教学的有效途径。课堂教学中,教师正确恰当引导学生动手操作,主动参与新知的发生和发展过程,促使学生积极地展开思维的翅膀,让学生在＂活动＂中感悟,在＂探究＂中创新,使学生品尝到探究成功的喜悦。本文结合近几年来的教学实践介绍实践操作在中职数学课堂教学中意义与作用、运用及其在课堂教学中应注意的问题等三个方面的内容,旨在提高学生的逻辑思维能力及课堂教学效率。
- 郭梦静
- 关键词：数学活动逻辑思维
- 论高科技的系统性
- 1996年
- 高科技现象早在20世纪中叶就已经初见端倪,但在人类的语言库中“高科技”或“高技术”却是一个新词,它问世于20世纪80年代。迄今为止,究竟什么是“高科技”?似乎很难给出一个统一的严格的定义。由此足见高科技现象的复杂性。 人们通常所言的高科技不外乎有这样两种含义:其一指的是专业技术人员比例高、研究与开发投资比例高的企业及其产品,也就是高科技企业及其产品。将高科技企业的情形推而广之,便形成知识密集型产业,或高科技产业。其二指的是以当代最新科学成果为基础的新技术。显然,前一种认识侧重于经济学领域,它旨在对产业、企业及其产品的水平做出一定的技术评价,而后种认识则偏向于科学界领域,它是从技术与科学的主要方面来讨论高科技现象的。因此,它们都没有能对具有多方面属性的高科技加以宏观的整体性概括。将上述两种视角作为深入考察高科技现象的进路,那无疑是具有积极意义的,但若以它们作为路径,浅尝辄止,则其内在的局限性不仅会造成片面浅陋的理论,而且还会在实践中导致相应的“瓶颈效应”。用系统论的观点看,在大自然的背景下,高科技主观为一种以知识和智力运作为核心的经济、政治、文化综合体。这种综合体所固有的系统性使得我们可以直截了当地称其为高科技系统。
- 黎桦
- 关键词：子系统
- 中职数学信息化教学课堂应用探析——以南京职教课堂教学大赛优秀作品“双曲线及其方程”为例被引量：6
- 2017年
- 21世纪是信息化的时代,信息技术与数学课程的深度融合,为教育者和学习者创建出一种新型的课堂教学环境。本文以教学大赛课堂教学优秀作品"双曲线及其方程"为例,从计算机技术、多媒体技术、动画技术、互联网技术四个方面讨论了信息技术在数学课堂教学中的具体应用。
- 刘莉
- 关键词：信息化教学双向互动
- 浅谈如何上好职校音乐欣赏课被引量：1
- 2010年
- 音乐是一种善于表达和激发思想情感的艺术，具有强烈的感染力，能给人以直击心灵的力量。在音乐欣赏课中，应使学生陶醉于音乐表达的真、善、美的理想境界，被音乐音响形式中的美和丰富的感情所吸引，以此产生情感共鸣。本文对如何上好职校音乐欣赏课作简要分析，旨在培养学生热爱音乐、热爱艺术、热爱生活的积极心态，促使其形成健康、高尚的审美情趣和积极的生活态度。
- 陈晶
- 关键词：职校音乐欣赏课
- 家庭暴力现象探微
- 一、改革开放促进了家庭变化改革开放以来,我国从计划经济逐步向市场经济转型。市场经济的发展,促进了我国经济、政治、文化诸方面的深刻变革,也引发了家庭的变化。在实行家庭联产承包责任制的农村和一些以家庭协作为基础的城市个体户家...
- 卢材珍
- 文献传递
- 谈如何把握中国钢琴作品的民族特色被引量：2
- 2010年
- 文章对钢琴作品在创作、演奏上的过于"西方化"提出异议,首先对中国钢琴作品创作历史进行回顾梳理,进而分析了中国钢琴作品特有的意蕴,最后从旋律的歌唱性、气韵的独特性、调性和声的民族性三个方面提出如何把握中国钢琴作品的民族特色。
- 匡中明
- 关键词：中国钢琴作品意蕴民族特色
- 农村妇女价值取向前瞻
- 农村妇女占全国妇女总人口的80%以上,是妇女群体的主要组成部分。农村妇女的心理素质如何,不仅影响其本身的发展,而且将影响到农村下一代的人口素质和整个农村精神文明的进程。因此,对农村妇女的心理活动规律及其发展趋势进行研究,...
- 史芹芬
- 文献传递
- 浅谈职业学校班级常规管理
- 2013年
- 职业学校的学生毕业后就要面临就业,直接进入社会,因此,职业学校的班级管理被赋予了特殊的使命和重大的责任。职业学校班主任可通过以下常规管理手段科学管理班级,第一以＂法＂治班,奖惩有度;第二推进班委建设,实现学生自治;第三打造德育双平台,帮助学生成长。
- 刘莉
- 关键词：奖惩
- 让语文课变得“实用”而“有趣”
- 2009年
- 我们曾经在学生中做过一项调查．结果有80％的被调查学生明确表示不喜欢语文。对于相当一部分学生来说，语文课甚至成了沉重的负担。这也就是当前影响中职语文教学质量的一个首要原因。
- 严萍
- 关键词：语文课语文教学质量中职
- 浅谈语文教学中如何加强学生说话能力的培养被引量：1
- 2010年
- 一、明确规范。对学生说话训练提出严格要求。
培养学生说话能力并不是教学生油嘴滑舌，不能开口千言．离题万里，对学生说话能力的培养，从一开始就要提出明确要求、科学的规范，使学生说话能清楚明了、言简意赅。
- 田芹
- 关键词：说话训练语文教学说话能力言简意赅
