盐城市滨海县教育局
- 作品数：166 被引量：64H指数：4
- 相关作者：于建宏左其安何韫刘海张似东更多>>
- 相关机构：滨海中学滨海县第二实验小学盐城市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 渗透比较方法 培养思维能力
- 1998年
- 王登亚
- 关键词：工程应用题逻辑思维能力解题方法解题思路
- 活化历史课堂教学的艺术
- 2013年
- 面对初中历史课堂“低效”甚至“无效”的现象，笔者就课堂教学的一些实例谈点个人的体会。
一、重视导入情境的创设
著名特级教师于漪认为，“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花”。在课堂教学中，教师要善于抓住导人环节，设计生动有趣的教学情境，激发起学生的好奇心和创新思维的火花。
- 陈晓亚
- 关键词：历史课堂教学艺术活化特级教师教学情境好奇心
- 实行对校长的有效监督
- 2005年
- 在加强中小学校长队伍建设过程中，有一项重要的工作就是实行对校长工作和行为的有效监督。对此，我有以下一些想法。
- 刘海
- 关键词：校长学校管理民主集中制责任追究制度
- 改革测评方法 促进素质教育
- 2000年
- 我们提倡素质教育，反对应试教育，但并不是不要正确合理的考试。考试是检测教学效果的手段，不是目的。不是要考倒学生，而是要让学生考好，考出成绩，考出自信。科学合理的考试能对教学起到反馈、调节、评价、促进的作用。因此，迫切需要我们广大教育工作者加强对测评体系的研究，从测试内容、测试形式、评价方法等方面逐步建立起科学合理的测评机制。
- 刘必红
- 关键词：素质教育考试大教育应试教育
- 素质教育中的小学数学测评
- 1999年
- 当今小学数学教育中不科学的测评体系严重制约着素质教育的实施,为分而教、为分而学的现象仍普遍存在。这就亟待我们广大教育工作者加强对测评体系的研究,逐步建立起科学合理的测评机制,严格把好教考关,使教、学、考、评辩证统一,目标一致。一、测试内容考试是检测教学效果的手段,科学合理的考试能对教学起到反馈、调节、评价、促进的作用,因此,测试内容必须遵循“依纲靠本”的原则。
- 刘必红
- 关键词：素质教育小学数学教育测评体系教育工作者小学生教学效果
- “年、月、日”教学及评析
- 2004年
- 朱福星王登亚
- 关键词：数学教学教学目标
- 做真正的“学习者”
- 2023年
- “学而时习之,不亦说乎!”习近平总书记强调:“要完善全民终身学习推进机制,构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习体系。”新时代赋予教师的责任和使命神圣而光荣,需要主动适应新发展要求,创新拓展新领域,努力做到“学以明理、学以增信、学以崇德、学以力行”,成为真正的“学习者”。
- 孟大军
- 关键词：全民终身学习终身学习体系学而时习之明理
- 创新用人机制 优化师资配置
- 2009年
- 实现教育均衡，促进教育公平，已成为新—轮教育发展的主旋律，也是具体落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重要举措。近年来，我县按照“以改革促均衡”的工作思路，不断创新用人机制，努力优化师资配置，以深化人事制度改革助推城乡教育均衡发展，取得了较好的成效。通过公推公选、竞争上岗等方式公开选聘9名中小学校级干部、103名中层干部、18名后备干部，
- 左其安
- 关键词：师资配置构建社会主义和谐社会教育均衡发展人事制度改革中层干部科学发展观
- 抢抓机遇 攻坚克难 全力推进中小学教育教学设施配套工程
- 2006年
- 韩朝阳
- 关键词：中小学教育教学设施教育改革与发展育人质量
- 浅谈文学作品教学中形象的再“塑造”
- 2010年
- 中学语文教材选编了不少脍炙人口的文学作品，这些作品为我们塑造了众多的形象。比如，疾恶如仇、粗中有细的鲁智深，倔强挺立、力求上进的白杨树，水乳交融、轻淡朦胧的荷塘月色等。需要指出的是，这些形象是文学家用语言来塑造的，它不具备鲜明的直观性。这种形象的间接性，为学生进行再“塑造”提供了广阔的天地。
- 徐正荣
- 关键词：文学作品教学教材选编荷塘月色鲁智深间接性
