通州市川港中学
- 作品数：163 被引量：126H指数：6
- 相关作者：袁冲刘谨杨静吴莉华宋勤更多>>
- 相关机构：江苏省张家港高级中学杭州市拱墅区教育局通州市通海中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理哲学宗教更多>>
- 做一个大气的教师——读《走近陶行知》有感
- 2017年
- 陶行知是中国现代史上一位伟大的人民教育家，是一部教育的“百科全书”。《走近陶行知》一书，向我们展示了大师人格精神和教育思想的精华部分。读完此书，顿时让我产生“做一个大气的教师”的豪情壮志。
- 袁冲
- 关键词：陶行知教师人民教育家中国现代史百科全书人格精神
- 走“近”学生？ 走“进”学生！
- 2003年
- 杨静
- 关键词：班主任师生关系班级管理民主管理教育理念
- 运用建构主义理论指导初中信息技术课件设计——以《制作基本动画——“形状补间”动画》为例
- 2009年
- 初中信息技术教材中的有关Flash动画制作部分的内容，技术操作性很强，教师的直观演示占相当大的比例，较好的课件设计能有效帮助学生更好地建构他们自己的知识体系。然而，计算机教师制作课件时容易做成简单的演示型课件，忽视了课件的辅助教学作用，把课件当作自己演示操作的替代品。
- 陈乔华
- 关键词：信息技术教材课件设计动画制作建构主义理论计算机教师
- 初中英语课堂导入艺术管窥
- 2011年
- 本文通过对初中英语课堂导入艺术进行探究，总结出复习导入法、设疑导入法、直观导入法、游戏导入法、情境导入法、歌曲导入法等多种导入方法，并总结出导入方法的一般规律，切实提高英语课堂教学有效性。
- 孙靓
- 关键词：初中英语课堂导入艺术
- 试谈新课程英语教学中的自主学习
- 2009年
- 本文试对学生的英语自主学习做探讨，旨在阐述该法在教学中的重要作用。英语教学中，通过营造一种轻松和谐的教学氛围，发挥学生的学习主体作用，激活学生英语学习的主动性和积极性，有利于培养学生自主学习能力。学生英语自主学习能力的培养对学生的情感态度与审美价值观的养成具有促进作用，有利于学生非智力因素的发展。
- 王琰
- 关键词：英语教学
- 构建“自主、合作、创新”的体育教学
- 2002年
- 体育作为一门身体力行的科学,有其学习的开放性、学习成果的实用性及锻炼过程的终身性等。鉴于此。在素质教育观下的体育教学,应该是以身体练习为基础和核心,以学生的学习实践和主动探索为主要特征,是着眼于全面提高全体学生整体素质和个性发展、由纯生物观向'身心社'三维发展的教学。为此,在培养学生的体育学科能力的基础上,应着力培养学生的创新精神和实践能力。 1 '自主、合作、创新'体育教学的构想依据素质教育对体育学科教育的要求,借鉴并吸取当代'主体性教学'、'合作性教学'。
- 宗志华袁冲
- 关键词：体育教学素质教育
- 中学语文教学美育实施策略探析被引量：3
- 2009年
- 所谓美育，即审美教育，即美化教育、情感教育，就是用美的信息去激发引导教育对象的心理情感，培育符合人类崇高理想的心理情感和审美意识，从而使学生拥有健康的心灵、高尚的情趣。新课程标准强调，语文学科要“提高文化品味和审美情趣”，其宗旨就是在教学中实施美育。那么．在当前的中学语文教学中如何实施审美教育呢？
- 马苏云
- 关键词：中学语文教学美育审美教育心理情感审美情趣美化教育
- 初中语文教学中的“文本品读”
- 2023年
- 在初中语文教学中,教师的基本任务就是引导学生对文本进行品读。文本可以来自于教材,也可以来自于教材以外的其他领域,当适合学生阅读的文本出现在学生面前时,这些文本的营养能否被学生所吸收,很大程度上就取决于对文本的品读。文本品读与一般意义上的文本阅读不是一回事,后者所强调的是从认知的角度对文本的信息与内容进行加工,文本品读更多的强调将文本中的一些细节与意味解析出来,这既需要认知的参与,同时也需要情感的参与,只有在认知与情感的共同作用之下.
- 徐燕坤
- 关键词：文本阅读
- 一道中考试题的分析与启示
- 2013年
- （2013南通）如图1，已知直线Y：kx＋b与x轴交于D点，与Y轴交于c点，连接CD，△COD的面积为s，且凰＋32=0．
- 李志云
- 关键词：试题中考COD
- “动”能无限显精彩——新课标下初中学生自主探究能力培养策略
- 2010年
- 随着时代的进步、社会的发展，国家和社会需要培养的是能够独立自主解决问题的实用性人才。但长期以来，在传统“分数论成败”应试教育理念的影响下，许多教师在教学中只注重对数学知识的教学，忽视学生学习能力、品质的训练和培养，导致学生成为学习知识的“口袋”和被动接受知识的“工具”，限制了学生学习知识的积极性，压抑了学生探究解答问题的能动性。因此，培养学生自主探究问题能力，已经成为教师贯彻落实新课标内容的重要表现和要求之一。
- 沈伟
- 关键词：初中学生自主探究能力探究问题能力社会需要数学知识
