徐州市王杰中学
- 作品数：302 被引量：222H指数：7
- 相关作者：李桂强段波朱莉张勇吴清玉更多>>
- 相关机构：江苏省徐州市教育局徐州医科大学徐州市教育局更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金江苏省教育科学规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术理学语言文字更多>>
- 作文须“以实为根”“以情为本”
- 2010年
- 作文是胸中有所郁积而自然流露出来的精神产品，是学生语文素养的综合体现。语文学科鲜明的人文性在作文中表现得尤为明显。在多年的教学中，我们发现，不是学生无所积蓄，也不是学生不会说真话，而是我们作文指导思路出现了偏差。例如，周记、日记、随笔等都是有话说而且能说真话的。写自己所思，
- 马伟
- 关键词：作文指导语文素养语文学科人文性真话
- 中国传统艺术在中学语文教学中的渗透
- 2011年
- 中国的传统艺术有着久远的历史和深邃的底蕴,其书法、绘画、园林、雕刻、茶道、工艺美术等都具有浓厚的本土气息,是几千年来中华民族的智慧结晶。然而,在我国传统艺术备受世界关注的同时,本土对其关注度却愈见降低,尤其在90后的少年这个群体中,传统艺术更遭遗弃。从近几年中学语文课本的变革来看,诗歌、词赋、骈散文、戏曲等不同程度地增加,高考试卷对这些传统艺术也有相应的考查,而学生在平日的学习中,感觉对此类诗词古文的理解有相当难度,考试考查中也失分较多。
- 王建军
- 关键词：传统艺术工艺美术中华民族书法
- 微学习背景下的学生认知冲突激发策略分析被引量：1
- 2018年
- 微学习是学生在信息时代一种常见的学习方式,这种现代化的学习方式让学生产生了独特的认知结构,同时也对信息技术教学提出了新的要求。文章结合微学习的特点以及最新颁布的课程标准对信息技术教学进行了分析,联系具体实例探讨了认知冲突的激发策略,并在反思中提出相关的注意事项。
- 段波
- 关键词：信息技术
- 对《化学课程标准》的理解浅析
- 2004年
- 《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的体系和内容，较以前的《教学大纲》有根本性的变化，它体现了《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，倡导通过探究性学习，改变学生学习方式，以全面提高学生的化学科学素养。笔者试析对《化学课程标准》的理解。
- 朱莉赵永胜
- 关键词：课程标准课程性质化学教学
- 信息技术教师的“推敲”之路
- 2012年
- “鸟宿池边树，僧敲月下门”是唐代诗人贾岛的名句，并由此引申出丁“推敲”一词。现在，大家常用“推敲”二字来比喻做文章或做事时反复琢磨，反复斟酌。信息技术教学的每一个环节都需要教师推敲、研究，善于推敲的教师能更好地达成教学目标，也能有效地促进自身的专业化发展。
- 胡殿均
- 关键词：信息技术教师信息技术教学唐代诗人教学目标名句
- 中考一轮复习的实践与思考
- 2019年
- 目前课堂教学改革风起云涌,但更多的局限于新授课,对复习课的探讨相对较少,对整个复习过程更是很少涉及。而大多数的复习,不但使学生陷于题海中不能自拔,老师也累得唉声叹气。其实要切实提高中考复习的效率,最关键的是应该调动学生复习的积极性和主动性,不但使学生能够复习知识,还要在复习知识的过程中学会合作、探究、归纳、总结并达到能力提升的最终目的。一般来说,中考复习可分作三轮。
- 袁剑
- 关键词：变式训练知识点复习课
- 浅谈软梯训练法在中学生体育教学中的应用研究被引量：14
- 2013年
- 在中学生的教育中学校体育教育是教育工作的不可缺少的重要组成部分,体育教育教学对增强中学生体质、增强中学生的健康意识,养成终身体育的习惯,提高社会总体健康水平具有十分重要意义。体育教学是学校体育的重要组成部分。中学生正处在生长发育的关键时期,身体的各项素质要全面发展,要求体育教练员要采用多种多样的教学方法,软梯训练法对提高中学生身体素质的全面发展具有十分重要的意义。
- 吴航
- 关键词：中学生体育教学
- 体育教师业务“年检”中的问题及对策分析
- 2012年
- 文章首先结合实际探讨了体育教师思想上认识业务能力"年检"的重要性,并针对体育教师业务考核中暴露出的问题,从考核内容、考核方式、考核评价、考核反馈等几个方面提出相应的对策,以促进体育教师教学技能提高和专业发展。
- 苗振宇
- 浅谈多媒体技术在教学使用过程中的误区
- 2013年
- 21世纪，人类正在从工业时代向信息时代快速转变，知识也在飞速地增长。以多媒体和网络为主的现代信息技术使知识不再单一，而是融入了音频、视频、图像等多种媒体。“多媒体技术是指把音频、视频、文字、图像、动画等多种信息通过电子计算机进行数字化采集、获取、压缩／解压缩、编辑、存储等加工处理，再以单独或合成形式表现出来的一种技术。”
- 顾开基
- 关键词：多媒体技术教学现代信息技术解压缩电子计算机信息时代
- 课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用实践被引量：1
- 2022年
- 英语是高中阶段的核心科目,但在传统的高中英语教学中,师生之间在课堂上的交流互动较少,学生的主体地位被忽视,学生的英语交流应用能力也得不到有效提升。采用课堂互动模式开展英语教学符合素质教育和新课改的要求,因此教师要积极研究课堂互动教学模式在英语教学中的应用策略,实践表明构建互动情境、设计互动问题、开展小组合作、利用现代技术、开展互动活动、实施课堂评价等都可以有效促进英语课堂的互动,由此构建高效英语课堂,提升学生的英语综合能力。
- 褚衍州
- 关键词：高中英语教学课堂互动教学模式
