佳木斯市东方医院
- 作品数：12 被引量：37H指数：3
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- 剖宫产术时肌瘤剔除术32例临床分析
- 2007年
- 目的:探讨剖宫产术时剔除子宫肌瘤的指征和方法。方法:对32例妊娠合并子宫肌瘤行剖宫产术患者进行回顾性分析。结果:剖宫产同时行肌瘤剔除32例,无1例行全子宫切除术。对剖宫产术中同时行肌瘤剔除与正常剖宫产的出血量比较、单发肌瘤与多发肌瘤剔除时手术失血量比较、产后子宫复旧与非剔除组相比,差异无显著性。结论:剖宫产术时应同时剔除子宫肌瘤,同时采用U字连续缝合的方式关闭瘤腔,以减少出血及术后并发症。剖宫产术中同期行肌瘤剔除术是有价值的。
- 吕红梅马秀娟卢北燕
- 关键词：剖宫产术肌瘤剔除术
- 产后出血的急救与护理体会被引量：3
- 2010年
- 高腾花刁为英
- 关键词：产后出血急救护理
- 固尔苏治疗新生儿呼吸窘迫综合征疗效观察被引量：5
- 2009年
- 目的探讨肺表面活性物质固尔苏对新生儿呼吸窘迫综合征(NRDS)的治疗效果。方法将符合标准的38例新生儿呼吸窘迫综合征(NRDS)患儿分为两组,对照组19例采取综合治疗(包括机械通气),治疗组19例在相同综合治疗基础上应用固尔苏,观察治疗前后的临床表现、血气分析结果以及两组患儿机械通气时间、氧疗时间、住院天数、存活情况等。结果治疗组在应用固尔苏后皮肤颜色明显转红,动脉血氧分压(PaO_2)升高(P<0.01),二氧化碳分压(PaCO_2)下降(P<0.01),pH值上升。两组患儿机械通气时间、氧疗时间、住院天数等差异均有统计学意义(P<0.05)。结论固尔苏对NRDS有明显疗效,能快速有效改善患儿的肺通气、换气功能,缩短机械通气时间,减少住院天数,降低病死率。
- 贾静伟
- 关键词：固尔苏新生儿呼吸窘迫综合征
- 28例异位妊娠误诊临床分析
- 2006年
- 吕红梅马秀娟卢北燕
- 关键词：异位妊娠误诊
- 96例慢性喘息型支气管炎的治疗体会被引量：3
- 2009年
- 何耀东
- 关键词：慢性喘息型支气管炎硝苯地平氨茶碱
- 脾切除术后胃短血管出血12例分析
- 2009年
- 王友志
- 关键词：脾切除术胃出血
- 外周动静脉同步换血治疗新生儿溶血病临床分析被引量：2
- 2009年
- 目的探讨外周动静脉同步换血治疗新生儿溶血病的疗效。方法对8例母婴ABO血型不合溶血病患儿采用外周动静脉同步换血,换血前后行血常规、肝功、血培养等检查。结果本组新生儿溶血病患儿换血前后胆红素对比均有显著降低(P<0.01)。结论换血疗法目前主要用于治疗新生儿溶血病。外周动静脉同步换血操作简单,感染机会少,治疗效果好,并发症少,值得临床上推广应用。
- 贾静伟
- 关键词：外周动静脉同步换血新生儿溶血病
- 双元制教学模式在护理专业技术实训教学中的应用被引量：2
- 2011年
- 目的探讨双元制教学模式在护理专业技术实训教学中的应用效果。方法随机抽取6个班作为实验组争对照组。实验组采用双元制教学模式，对照组采用传统教学模式。课程结束后以考核成绩评价教学效果，并了解实验组学生对双元制教学模式的评价。结果实验组技术操作成绩及综合能力显著高于对照组（P〈0．01），实验组90％以上的学生愿意接受双元制教学模式，认为使自身整体素质有了很大提升。结论双元制教学模式有利于提高实训教学质量，提升学生综合素质。
- 杨淑静李松福
- 关键词：双元制教学模式护理专业实训教学
- Hcy与脑梗死关系的临床研究被引量：14
- 2014年
- 目的：检测脑梗死患者血浆同型半胱氨酸（homocysteine,Hcy）浓度,探讨Hcy在脑梗死发病过程中的作用,以期对预防脑梗死的发生提供临床参考。方法：选取2011-06～2012-06在佳木斯大学附属第二医院神经内科住院的脑梗死患者共54例为脑梗死组,其中男36例,女18例。选取来院体检非心脑血管疾病人员28例作为对照,其中男15例,女13例。记录患者一般临床资料,包括性别、年龄、吸烟史、饮酒史、糖尿病史。所有患者均于入院次日清晨空腹采血对总同型半胱氨酸（tHcy）、TG、HDL-C、LDL-C进行测定。对照组与体检当日对上述项目进行测定。应用Spss17.0软件分析脑梗死组与对照组上述指标差别是否具有统计学意义并分析指标间是否具有相关性。结果：1患者一般资料比较,脑梗死组患者糖尿病史,高血压史,吸烟史高于对照组,差异具有统计学意义。2脑梗死组TG、LDL-C、Fg、血浆总同型半胱氨酸、年龄数值较对照组高,差异具有统计学意义。结论：1脑梗死患者Hcy升高,Hcy可能与脑梗死的发病有关。2性别、年龄、高血压、糖尿病、吸烟、Hcy为脑梗死发生的危险因素。
- 郭洪峰田波
- 关键词：HCY动脉粥样硬化脑梗死
- 对高危儿实施早期干预的临床效果观察被引量：2
- 2010年
- 目的探讨对高危儿有效的可行的早期干预方法。方法把高危儿分成实验组和对照组,实验组参照鲍氏早期教育资料制定干预计划,采用家庭式干预模式对干预组患儿进行早期干预,定期随访,以Gesell发育量表测定发育商,根据评估结果进一步指导干预。对照组按儿保常规进行系统管理,1岁时对两组小儿进行智力发育评估、体格发育测量和评价。结果实验组小儿的体重、精细动作、适应能力、社交行为发育商和总发育商高于对照组,差异有显著性意义。而大动作、语言发育商两组差异无显著性意义。结论早期干预可促进高危儿的生长发育,本研究设计的早期干预方法是可行的,早期干预能否有利于促进高危儿的智力恢复与提高还有待于进一步研究。
- 杨明杰刁为英
- 关键词：早期干预高危儿生长发育
