北京市京源学校
- 作品数：294 被引量：260H指数：7
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- 发文基金：国家自然科学基金北京市自然科学基金全国教育科学规划课题更多>>
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- 潜移默化培养好习惯被引量：1
- 2010年
- 俗话说:万事开头难。一年级老师头绪多,工作繁忙,怎样忙而不乱,对一年级学生进行有效的养成教育呢?我有以下几点体会:一。
- 王爱群
- 关键词：模仿能力上课时间自我修正
- 建设节约型学校要抓住根本
- 2006年
- 加快建设节约型社会,是贯彻落实科学发展观,建设和谐社会的一项重要举措。节约型社会建设,学校理应先行。目前,许多学校在树立节约意识,宣传节约文化,建设节约型校园方面取得了明显的成绩。本期,我们约请了十位校长谈一谈他们对节约型校园建设方面的认识,介绍他们学校在这方面的实践活动,以期进一步推动建设节约型校园。
- 白宏宽
- 关键词：节约型社会科学发展观基础教育国务院党中央
- “现在进行时课程”引导学生关注当下被引量：2
- 2013年
- 传统学校课程在其具有系统性、逻辑性、稳定性优势的同时相伴而生的是它的滞后性，不能对社会变化做出及时反映，落后于时代步伐，使学生的学习脱离社会实际。学校能否创设一门与社会变化同步，满足学生认识当前社会变化的课程呢？
- 白宏宽
- 关键词：学校课程现在进行时社会变化社会实际逻辑性
- 帮助他人快乐多
- 2020年
- 现在独生子女居多,大部分孩子都习惯了获得,不懂得给予和付出,也不会主动关心帮助别人。学会助人,能帮孩子建立和谐的人际关系,收获真正的幸福与快乐。让我们一起阅读经典绘本,将乐于助人的品质潜移默化地播种在孩子心里,日久天长,一定能够培养出善良、有人缘的孩子。
- 尹伊
- 关键词：乐于助人潜移默化独生子女
- K-W-L教学策略在高中化学教学中的应用——以“铁及其化合物”为例被引量：1
- 2022年
- 以铁及其化合物为例,基于K-W-L(know-what-learn)教学策略开展教学分析,确定教学重难点。从科学性和学科性角度对情境素材进行深入分析,围绕情境素材设计教学活动突破教学重难点。利用K-W-L记录表,记录学生的学习过程,实践与探索过程性评价,促进全体学生化学学科核心素养的进阶发展。
- 王晓军牛丽亭原雁翔刘子沐
- 关键词：补铁剂
- 初高中英语听力口语衔接教学中存在的问题及对策研究
- 随着新课程改革的稳步推进,英语教学的将重点在于培养学生的主观能动性。因此,在英语教学中逐步培养学生的语言运用能力和理解力引起了广泛的关注。然而,目前,在初高中听力口语衔接方面出现了一些问题,这不利于英语教学的顺利开展。因...
- 杨敏琪
- 关键词：衔接教学
- 文献传递
- 对含结晶水无机盐结晶时三个细节的讨论
- 2022年
- 析晶是物质制备中最后一个操作步骤,也是关键性步骤,制备是否成功、产品纯度和产量如何,都取决于该步的操作情况,尤其是含有结晶水的盐,其结晶方式和洗涤各具特点,如并非都应该出现晶膜、在溶解度最大时的温度析晶和使用无水乙醇洗涤等。由于普遍存在特例,总结一般性规律需要慎重,将一般性规律推广时更要慎重。
- 曹葵高国然
- 关键词：洗涤
- 我的北科大科学营之旅
- 2022年
- 经历了为期1周的科学营北京科技大学分营活动,我对大学的学习和一些前沿的科学技术有了一定的了解,也接触了多姿多彩、有着温暖和人情味的大学生活,这使我更加期待3年以后的生活了!实——脚踏实地的科研态度在整个活动中给我印象较为深刻的,是优秀学长座谈会。座谈会上邀请了4位有卓越成就的优秀学哥学姐,为我们介绍关于他们自己研发的产品,并且为我们答疑解惑。在他们的介绍中,我了解到了很多新名词,也在这些新名词中,对大学学习有了新的认识。它不仅仅是在书本之中获取知识的过程,更是向外输出自己思考的过程。
- 丁佳蕊
- 关键词：新名词答疑解惑人情味获取知识
- 让法律真正走进学生的生活
- 2021年
- 青少年法治教育:校长您好!感谢您接受我们的专访!王国强:我也很荣幸接受《青少年法治教育》的采访。青少年法治教育:对于法治精神,您是如何理解的?您是如何将法治精神融入学校治理中的?王国强:社会主义法治精神,是坚持党的领导的法治精神、是坚持以人民为中心的法治精神、也是一种为全体中国人所普遍感知和认同的精神力量。我们要大力弘扬社会主义法治精神,把握社会主义法治的精神内核,以宪法和法律为基本行为准则,将学法守法用法作为自身行为操守,进而形成对宪法和法律的信仰,树立并自觉维护宪法和法律的权威。
- 王国强
- 关键词：法治精神社会主义法治
- 对体育与健康课程跨学科主题学习的思考
- 2023年
- 跨学科主题学习是《义务教育课程方案(2022年版)》的主要变化之一。体育与健康课程跨学科主题学习的开展需要在澄清其内涵及认识误区的基础上,通过学校创设实践条件,推进跨学科教研模式的实施,开发跨学科主题学习案例,同时体育教师也应主动培养自身的跨学科教学素养。
- 燕凌马克马岳欣于冉王莉芳
- 关键词：体育与健康课程体育教师
