安福县城关中学
- 作品数：123 被引量：47H指数：4
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- 运用根的判别式解题
- 2013年
- 根的判别式在求解一元二次方程的有关问题中占据重要的地位，现举例说明．
- 曹经富
- 关键词：判别式解题一元二次方程
- 一道基础性题目的变式练习探究
- 2014年
- 教师在讲评例题时,要触类旁通,对原有例题、习题进行变式,即对原题条件、问题等进行变换,就能起到举一反三和事半功倍的效果.下面就一元一次方程的应用题一工程类的一道题目进行的变式练习探究：例题一件工作,甲单独做20小时完成,乙单独做12小时完成.那么两人合作多少小时完成？分析本题是一个典型的工程类应用题（一）工程问题中三个基本量是：1.工作量、工作时间、工作效率;2.这三个基本量的关系是：工作量=工作时间x工作效率,工作效率=工作量÷工作时间,工作时间=工作量÷工作效率.3.工作总量通常看作单位＂1＂（二）相等关系：
- 陈小玲
- 关键词：变式练习工作时间一元一次方程
- 新时期初中数学解题策略与数学思维的研究被引量：2
- 2019年
- 数学解题策略和数学思维都是初中生必须具备的技能之一,简单来说,数学思维就是让学生用数学的观点和理念去思考问题和解决问题,而具有数学解题策略的学生,在学习数学的过程中也会格外轻松.那么如何培养学生的数学解题策略和数学思维呢?教师应该根据班级学生的具体情况,找到合适简便的方式,引导学生,逐渐培养学生具有解题策略的能力,提高数学思维能力.
- 张苟生
- 关键词：初中数学解题策略
- 例析二次函数变量系数的命题研究与拓展被引量：1
- 2014年
- 在有关二次函数综合题的中考复习与命题研究中，如果能以二次函数变量系数k为素材进行研究与拓展，便能发现与探究到二次函数的图象与性质更多的本质属性，由此引发相关点、线、几何图形的特殊位置、形状及大小之间的变与不变，进而酝酿与设置更多的问题点与探究点，这对于培养学生的数学学习兴趣、发现能力、逻辑思维能力、空间想象能力及创新能力有着极为重要的意义．
- 曹经富刘晖
- 关键词：二次函数中考复习命题
- 例析解直角三角形的应用与突破
- 2014年
- 运用锐角三角函数解决某些问题时，通常都是在直角三角形中进行，如果没有直角三角形，常通过添加垂线段、平行线等方法构建直角三角形．如果所给条件与所求结论之间不具备直接的关系，往往需要通过“中间角”或“中间线段”进行“搭桥”与“转化”，因此“搭桥”、“转化”与“构造”是解决直角三角形的法宝与关键．
- 曹经富刘武
- 关键词：三角函数解平行线线段锐角
- 初中英语阅读的教学方法分析
- 阅读是英语学科中重要组成部分，提高阅读水平对今后英语水平提升有很大帮助。在日常阅读教学中，英语学科核心素养的落实得到了教师的广泛重视和积极实践。但不少课堂教学设计还存在简单化、应试化的倾向，教师更多关注语言知识的积累和语...
- 丁云香
- 关键词：初中英语教学方法
- 电教媒体在数学教学中的运用
- 2007年
- 实验表明，恰当、巧妙地利用电教媒体，使形、情境、理融为一体，能有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探索。
- 邓燕波
- 关键词：电教媒体数学教学学生思维情境联想
- 谈新课程理念下的数学练习设计被引量：1
- 2008年
- 数学练习的设计在注重基础知识和基本技能的同时，还应突出体现数学练习的发展性，培养学生运用数学知识、方法进行举一反三、触类旁通的能力。由于学生的认知起点不同，思维发展也不一致，对于一些思维层次比较高的学生来说，应给他们提供一些深层次思考的问题，鼓励他们向知识更深、更广处发展。为孩子们提供充分施展才能的空间。那么，如何在数学练习中关注学生们个性发展，提升思维能力，
- 曹经富
- 关键词：数学练习练习设计新课程理念数学知识举一反三
- 让数学课堂与生活同行
- 2008年
- 生活是学生学习数学的大课堂，给学生探索问题提供了广阔的空间，是培养学生能力的依托。作为一名数学教师，要牢固树立“用活教材”的新理念，把教材中远离学生生活的教学内容，用学生熟悉、感兴趣的生活实际问题设计出丰富多彩的学习活动，使学生积极、主动地学习数学!
- 曹经富
- 关键词：教学课堂创设情境生活化教学
- 赏析中考数学题中融入圆概念的数学思想
- 2010年
- 在近几年的各地中考中，数学思想的考查备受命题者的青睐与关注，它更能考查学生对数学知识、方法、规律的本质认识及分析、解决问题的能力和数学素养，而圆作为初中阶段最核心、最重要的内容，越来越被作为呈现知识、能力和数学思想的载体．为此，让我们结合2009年各地中考试题，一同感受圆中的数学思想。
- 曹经富
- 关键词：中考数学题数学思想赏析数学知识
