江苏省南京市教育局
- 作品数：42 被引量：24H指数：3
- 相关机构：南京市教育科学研究所南京市聋人学校南京市拉萨路小学更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理哲学宗教建筑科学更多>>
- “复式条形统计图”教学实录与评析
- 2016年
- <正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第89~90页例2和'练一练',练习十六第1题。教学目标:1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程,掌握用复式条形统计图表达信息的方法,感受它的特征,会读图、画图。2.使学生通过自主探究、合作交流经历复式条形统计图产生的过程,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的分析。
- 武捷朱宇辉
- 关键词：条形统计图教学实录统计活动精心预设体质健康测试
- "双减"背景下影响质量的因素分析与高质量发展的重要路径被引量：3
- 2021年
- 一、"双减"政策实施的现实意义 1. 国家有清晰明确的政策要求 为切实提升学校育人水平,持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减").
- 陈尚军
- 关键词：校外培训国务院办公厅育人水平
- “新三基”:南京素质教育的新探索被引量：1
- 2013年
- 在20多年素质教育实践取得丰硕成果的基础上，南京的教育工作者没有停下创新的步伐，又以“新三基”再启素质教育实践的新篇章。一、“新三基”的提出——基于南京教育现代化的定位“新三基”，是原南京市教育局局长、中共南京市委教育丁委书记徐传德于2012年8月所提出。“新三基”，即基于脑、基于网和基于小班的教育。之所以称之为“新三基”，是为了区别于“老三基”，即基本建设、基本队伍和基本制度。
- 张生李亚平
- 关键词：素质教育南京市委教育实践教育现代化教育局局长基本建设
- 近观以色列特殊教育被引量：2
- 2013年
- 1988年以色列通过了第一部《特殊教育法》并于2002年进行修订,明确了接收有特殊需求学生学校的职责,并提出了全纳教育理念。与此同时,以色列专门构建了特殊教育的核心课程和教学模式,并在全国设立特殊教育支持中心,为特殊需要学生和家庭提供专业的服务。立法保障、科学决策、专业化的特殊教育团队和强大的非政府组织支持,是以色列特殊教育发展的4个突出特点。
- 唐晓娟
- 关键词：特殊教育
- 厚植教育装备优势 支撑推进教育现代化——南京市教育装备工作创新实践与探索
- 2016年
- 推动教育公平与均衡发展，进而推动学校品质与内涵提升和教育质量提高，是基础教育的首要任务和基本责任。“十二五”期间，围绕南京教育优质均衡发展和内涵品质提升，南京教育大力厚植教育装备优势，用教育装备作为教育发展的支撑和引领，全力推进教育现代化进程。
- 潘东标
- 关键词：教育现代化教育质量
- 试论化学教学中的形象思维被引量：1
- 1995年
- 试论化学教学中的形象思维江苏省南京市教育局教研室（２１１１００）张发新化学教学中有着丰富的形象思维素材，研究和学习化学都需要充分运用形象思维．本文对化学课的教学中如何指导学生提高形象思维能力，如何学会运用形象思维来学习化学知识等问题作初步探讨．一、化...
- 张发新
- 关键词：化学教学形象思维能力化学用语化学模型卤族元素化学现象
- 教育必须追求功利之上的超越
- 2007年
- 随着社会的进步，教育促进人全面发展与促进社会和谐发展的潜在价值必将上升为教育的主导价值，而推动这一上升的使命历史性地降临到我们这一代教育工作者身上。
- 徐传德
- 关键词：教育促进功利人全面发展教育工作者社会
- 线上家庭陪伴:“双减”背景下南京家庭教育指导创新路径探索
- 2022年
- 线上家庭陪伴作为一种依托网络平台开展家庭教育指导的全新实践样态,是南京市落实“双减”要求的有力举措。通过14天高密度的对话、交流和指导,南京市探索了线上家庭陪伴的优势、实施方式与实践效果,有效解决了家庭教育指导中“知行难以合一”的瓶颈问题,为区域推进家庭教育指导工作提供了有效样本和实践范例。
- 贺承瑶林静杨静平
- 关键词：家庭教育指导
- “3+1+2”模式下新课程新高考实施的典型问题与解决路径
- 2022年
- 普通高中发展面临诸多问题,对新课程新高考实施产生了客观影响。从制约普通高中新课程新高考实施的问题挑战入手,寻找破解新课程新高考实施中典型问题的行动路径,为普通高中高质量发展提供了可资借鉴的思路与方法。
- 陈尚军
- 关键词：新教材
- 教育的根本就两个字
- 2016年
- 下面的这段话，摘自《人民教育》2010年第17期刊发的《李燕杰的道德人生》一文
多年前，李燕杰拜访作家萧军。萧军拉着李燕杰的手说：“燕杰，好好干!”李燕杰回答：“谢谢您，还有什么嘱咐？”萧军老人“腾”地一下站起来：“告诉年轻人，搞学问，抓根本。”“抓什么根本啊？”李燕杰问道。
- 潘杨华
