琼海市嘉积中学
- 作品数：149 被引量：64H指数：4
- 相关机构：海南软件职业技术学院海南师范大学海南省教育研究培训院更多>>
- 发文基金：海南省教育科学“十二五”规划课题海南省高等学校科学研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学生物学更多>>
- 高中生地理实践力培养研究——以会山黎苗特色饮食调查为例
- 2019年
- 地理实践力是地理核心素养的重要组成部分,地理野外实践活动是落实地理实践力的必经途径。组织学生进行特色饮食调查,亲手制作五色饭可把所学理论知识与生活实际结合起来,加深对课堂所学知识的理解,提高学生学习地理的兴趣,开阔视野,磨炼意志,培养合作、探究意识。
- 姚汝庆
- 初级中学民族管弦乐教学的探索与实践
- 2023年
- 在初中音乐课程教学中,应把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程,教师应合理设置课程,精心准备,科学运用“四种工具”,培养学生的综合表现力和演奏能力,让学生得到锻炼。
- 林绍洪
- 关键词：器乐教学民族管弦乐民乐团教学方法
- 高考综合改革背景下的地理教学实践研究
- 2019年
- 海南省开始新高考已有两年,高中地理教学方式也需随之变化。本文立足于高考改革变化,基于地理教学核心素养和能力的培养,从教师构建多样化教学模式,为学生创建多元化展示平台,教学工具多元化的挖掘三大方面叙述新高考背景下地理课堂教学的实践探索。
- 黎慧丽
- 关键词：新高考地理教学
- 岳麓版必修1知识梳理：《新民主主义革命与中国共产党》
- 2007年
- 岳麓版历史必修1《新民主主义革命与中国共产党》一课教学难度比较高，难在跨度大、容量多、线索乱和对主要史实的取舍不易等方面，用3个课时完成课标提出的三个要求比较困难。本人依据课改理念和教学实际决定尝试用4个课时来完成教学任务，第1课时完成“概述中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响”；
- 吴敏
- 关键词：新民主主义革命中国共产党知识梳理教学难度教学任务教学实际
- 海南省琼海市“蓝色文化”研学旅行课程设计——以“琼海市潭门镇海洋文化体验之旅”为例
- 2023年
- 研学旅行要做到“既游又学”,需要教师从出发时间的选择、路线及目的地选择、出发前问题设计、研学现场课的准备与讲授、学生书面总结与测试五个路径认真设计与准备,以期达到研学旅行“行前有课题、行中有记录、行后有总结”的学习效果以及“培养美学品位和打磨旅者品质”的旅行价值。
- 符史瑞
- 关键词：高中地理课程设计蓝色文化
- 元素电负性的常见考查
- 2023年
- «普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)»学业要求提出,能说出元素电负性的含义,能描述主族元素电负性变化的一般规律,能从电子排布的角度对这一规律进行解释.能说明电负性大小与原子在化合物中吸引电子能力的关系,能利用电负性判断元素的金属性与非金属性的强弱,推测化学键的极性.能根据分子结构特点和键的极性来判断分子的极性,并据此对分子的一些典型性质及其应用作出解释.
- 黄生芳
- 关键词：电子排布金属性电负性普通高中化学课程标准主族元素
- 创新意识和探究能力的培养
- 2007年
- 现就物理课堂教学中如何培养学生的创新意识和探究能力浅谈自己的看法和体会。
一、必须注重学习兴趣的激发和培养
我的具体做法有以下几点：首先，根据教材的特点和学生的实际。创设问题的情境，增强教学内容的趣味性．让学生自主去思考、质疑、问答、探究归纳．多一些让学生获得成功的体验。从而活跃课堂的气氛，使学生产生乐学的情绪。其次是激发学生的学习兴趣。
- 杨善德
- 关键词：物理课堂教学创设问题教学内容
- 支架式教学模式在高中英语教学中的应用
- 2024年
- 支架式教学能够提高学生的学习积极性,加深其对文化多样性的理解,并促使学生在学习过程中形成批判性思维。支架式教学的实施对于提升高中英语教学质量,实现教育教学的个性化和差异化有着重要意义。本文以人教版高一英语必修三Unit3“WELCOMETOCHINATOWN!”的教学为例,探讨分析学生的学习背景、兴趣和认知能力,设计一系列基于学生“最近发展区”的支架式教学策略,促进学生英语语言技能的提升。
- 王馨蔚
- 关键词：支架式教学法高中英语跨文化交际能力批判性思维
- 如何让学生在愉快的课堂中去学数学
- 2009年
- 在新课程标准指导下,以学生发展为本,倡导学生主动参与,勤以动手,逐步实现教学方式、学生的学习方式,以及教学过程中师生互动方式的变革。并对学生心理健康方面的客观分析,结合多个实例进行深入论证。
- 黄心刚
- 关键词：愉快教学新课程标准快乐学数学心理特征
- 教学中如何培养学生的创新意识
- 2009年
- 中学化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系，而是创设一定条件和氛围，引导、启发学生去模拟、探究科学家的实践活动过程，发现“新”现象，通过联想、判断、推理和综合分析，归纳出物质的本质和规律，这就是中学化学教学中的创新教育。因此，教师在教学中必须做到以下几点。
- 刘顺清
- 关键词：中学化学教学知识体系创新教育科学家
