杭州市萧山区所
- 作品数：232 被引量：195H指数：6
- 相关机构：杭州师范大学浙江师范大学杭州市萧山区教育局更多>>
- 发文基金：浙江省重大科技专项基金浙江省科技计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生农业科学经济管理更多>>
- 开展体验性课堂活动,解决隐性知识——政治课新课程标准的课堂活动研究被引量：1
- 2011年
- 本文就思想政治课堂中开展体验性活动的理论依据、概念的界定、体验活动的心理流程、方法策略及原则进行了探讨,探讨互动体验、情景体验、想象体验、实践体验、反思体验等各种方法所引起的学生心灵上的共鸣,内化教学成果,解决隐性知识,从而促使教育目标的达成,更好地落实新课程标准的要求。
- 王国裕
- 关键词：隐性知识内化
- 在数学教学中如何发挥学生学习的主动性
- 2009年
- 培养学生学习主动性,首先要培养学生主动学习的热情,多表扬,多鼓励,让学生多感受成功的喜悦。在教学方法上要创设有利于学生主动学习的环境,提供主动学习的材料,充分发挥学生潜能,让学生自觉主动学习。
- 杨坚华张银华
- 关键词：数学教学
- 温馨提示:匠心独具,润物无声
- 2009年
- 校园内，处处可见警示语：“请讲普通话，请写规范字”“请节约用水”“上下楼梯靠右行”
- 俞观宝
- 关键词：警示语规范字
- 体现新课程内容 构建新学习结构——人教版四下“三角形”单元整体设计与实践研究
- 2024年
- 三角形是学生认识了长方形和正方形、平行四边形与梯形之后学习的又一个直线图形。因此,三角形的学习可以迁移之前学习图形的基本经验。同时,三角形作为最基本的多边形,又有其独特的认识视角。基于以上认识,我们首先梳理了教材的编排特点,然后基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标2022年版》),从整体设计的视角提出可改进之处,最后构建了本单元的新学习结构。
- 邵汉民胡早娣
- 关键词：平行四边形单元整体设计
- 调适“情、境、鸣”要素 提升“清、精、明”效果——探寻毕业班数学总复习要素的实践被引量：1
- 2013年
- 根据调查，在我们农村小学毕业班学生中，数学学习有困难的学生占50％以上；无法跟上复习课进度的学生达30％以上；20％左右的学生意志薄弱，无法集中精力复习。本人连续教过多届毕业班，怎样在复习阶段有效地引领学生投入“紧张状态”而进行有效复习，经验告诉我，老调重弹的“题海战术”已不再受学生欢迎。因此，自2009年5月份毕业总复习开始，我践行了“调适‘情、境、鸣’要素，提升‘清、精、明’效果”的课题，把如何化教师的“外在要求”为学生的“内在需要”放在毕业总复习的酋要位置。基本观点和具体做法如下。
- 杜建明
- 关键词：毕业班学生数学学习毕业总复习
- 浅析小学语文教学中高效课堂的意义和应用
- 随着教育教学工作的发展和进步,现阶段我国小学语文教学工作得到了快速的发展,引进了许多新型的教学方法和教学手段,这其中高效课堂就是重要的组成部分,基于此,本文就针对小学语文教学中,高效课堂的应用进行了分析,对包括高效课堂的...
- 郑拉贝
- 关键词：小学语文高效课堂教学方法
- 文献传递
- 用活旧教材 体现新课程——从“‘三角形’单元整体设计”研究辩起
- 2024年
- 一、教者说课俞洪芳(浙江省杭州市余杭区绿城育华翡翠城学校):“三角形的特征”属于图形与几何领域“图形的认识与测量”主题的内容。之前,学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形和梯形等直线图形,积累了丰富的认识图形的活动经验,知识储备也比较充分。三角形是这些直线图形中最基本的图形,可以由这些直线图形分割得到。本节课作为“三角形”单元的起始课,充分利用学生已有的知识经验,实现正向迁移。
- 李达俞洪芳何舒婷周丹(整理)刘玲丁卓瑜郝雅云(整理)胡铧可谢晓锋虞小贞李小青邵汉民谢琴琴胡早娣葛宁(整理)
- 关键词：起始课平行四边形知识储备
- 甘草锌颗粒用于轻型复发性口腔溃疡治疗的临床观察被引量：2
- 2008年
- 目的观察甘草锌颗粒治疗复发性口腔溃疡的治疗效果。方法将50例轻型口腔溃疡患者随机分为2组,治疗组25例,将甘草锌糊剂涂于溃疡面,口服甘草锌颗粒;对照组25例,使用维生素B_2口服。结果治疗组患者疼痛减轻,病程缩短,发作频率降低。结论甘草锌颗粒在治疗轻型复发性口腔溃疡具有显著疗效,值得推广。
- 蔡琴雅
- 关键词：甘草锌复发性口腔溃疡
- “+量”心育微课程的创设与实践被引量：1
- 2020年
- 本着关注学生身心健康成长,学校创设与建构心理健康教育校本微课程体系,依据学生不同年龄的心理特征,对应不同的心理辅导方法,找寻并实施相应有效的辅导模式,通过资料积累整合、案例收集分析,逐步形成和完善心理健康教育校本课程,为学生们心灵成长保驾护航。
- 洪晶晶
- 关键词：校本课程
- 浅谈小学生铜管乐社团训练兴趣的维持
- 2021年
- 铜管乐器的学习,是一门技术性很强的艺术性活动,对于演奏者在嘴型、气息等方面的控制有很高要求。学生不经历艰苦的训练是很难进步并且达到理想效果的。小学生由于年龄原因,体力有限,演奏比较费力,如果没有浓厚的兴趣作为支撑,就很难坚持不懈地参加日常训练。作为铜管乐队的辅导教师,必须有意识地维持学生对铜管乐器的学习兴趣,引导和激发学生不断处于较佳的训练状态。
- 李维
- 关键词：铜管乐
