北京市西城外国语学校
- 作品数:146 被引量:111H指数:5
- 相关机构:北京市育英学校首都师范大学北京教育学院更多>>
- 发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项北京市社科联青年社科人才资助项目更多>>
- 相关领域:文化科学文学哲学宗教农业科学更多>>
- 如何促进中学英语教师教学理念和行为的一致性
- 2015年
- 为了解学校英语教师教学理念和教学行为间的差异,我们实施了英语教师教学理念与教学行为一致性及对策的研究,希望通过研究促进中学英语教师将教学理念转变为教学行为,进而促进教师的专业成长。2011年11月,我们组织22名英语教师就自己的教育理念进行问卷自测,测量教师对不同教育学流派的理念的认同程度。调查结果显示,英语教师对不同教学流派的理念认同程度差异明显,教师间对某一理念的认同程度也有明显差异,高级教师对各种理念的认同度更趋于杂糅。
- 王萍兰李娜
- 关键词:教师教学理念教学流派教学行为中学英语教师语言知识教学行动研究
- 蒋子龙:字字千钧,大道无形
- 2013年
- 他当过兵,做过工人,最后因兴趣走上了文学创作的道路;他在城市生活了大半个世纪,却总觉得自己骨子里是个农民;他曾以工业题材开“改革文学”风气之先,
- 关碧柳
- 关键词:大道文学创作改革文学工业题材
- 借得山川秀 添来景物新——我与信息技术应用
- 2010年
- 在教学的园地里耕耘,需要辛勤的汗水,更需要充沛的阳光、新鲜的空气。身处在信息社会,时代的日新月异改变的不仅是生活方式,还有我们的教学方式。回首这些年的教学生涯,蓦然发现,信息技术伴我一路走来,留下处处美景。
- 张雪晨
- 关键词:信息技术景物教学方式信息社会
- 探究双曲线中的一类离心率问题
- 2023年
- 从一道高考改编试题出发,探究了双曲线中的一类离心率问题,解决此类问题时,应先从图形出发,分析图形特征,适时构造直角三角形并借助勾股定理、三角形的中位线性质定理、特殊三角形的性质、锐角三角函数、正(余)弦定理、双曲线的定义等知识灵活处理,从而抓住问题的本质,降低运算量。
- 梁亚林刘刚
- 关键词:双曲线离心率解题策略
- 生命间的对话
- 2017年
- “培养什么人,怎样培养人”是教育的实质与核心,是一切教育工作的基本问题。教育如果不关注入,就丢掉了“灵魂”,知识、技能,或者表面上眼花缭乱的教学方式随之也就不能真正进入人心。本文旨在通过一个跨越15年的对话教育案例,激发教育者对生命意义的思考,彰显教学实践中的教育本质。
- 石芳高健
- 关键词:生命教育叙事教育情怀
- 防误触发安全升降地桩
- 2019年
- 升降路桩又名自动升降路桩或自动升降路障,属于通行通道管制设备,用于在道路、景点、公共车位等地方对指定区域的通道路口进行封闭,具有防撞、防暴功能,根据安全级别不同,分为民用劝阻型升降路桩和军用反恐路桩。升降路桩采用一体式独立液压驱动,柱体大都采用304不锈钢材质,升降速度最快的在2s左右。能快速升降的路桩主要用于一些敏感区域,它们都具备防撞性能,可抵御车辆恶意冲撞。这些路桩安装在地面上,降下时可与地面齐平,车辆从路桩上经过甚至感觉不到它的存在。
- 蔡泽臻熊浩齐潘之浩(指导)窦洛海(指导)
- 关键词:触发车辆
- 拿什么拯救你,我的小鱼
- 2007年
- 林伊人
- 关键词:萝卜根菜类蔬菜
- 浅析杜威的“从做中学”对初中英语教学的启示
- 2020年
- 美国著名的实用主义哲学家与教育家杜威激励人们积极地思考教育的目的、原理和方法。历经一个多世纪的风雨历程,杜威教育理论中的重要观点及理念仍然受到世人的关注,在中国,依据本国国情,中国的教育学者不断地对其进行了改造,逐渐融合到我国当今的教育教学理论之中。"从做中学"是杜威提出的一个著名的命题。多年来,对于这个命题,人们从多个教育视角加以解读,把它看作是一个重要的教育思想。杜威的这一理论多年来一直充满了蓬勃的生命力,深深地影响着我国的教育发展。同样,在现阶段,对初中的英语教学工作者也有着积极的启示作用。
- 丁思佳
- 关键词:初中英语教学
- 伯鸿杯·国学少年荟优秀书画作品展
- 2022年
- 邹羽萱翟一泽张悦(指导)皮逸宸张艾程李扬(指导)
- 关键词:国学少年书画作品展
- 探索“F+”人才培养模式实现高中育人方式的变革
- 2020年
- 北京市西城外国语学校创办于1989年,是北京市示范性普通高中校。作为北京市首批体制改革试点校之一,积极探索多样化、有特色的高中教育育人模式,一直是西城区外国语学校的办学使命和育人担当。为进一步落实国务院办公厅发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,实现普通高中多样化有特色发展格局,构建德智体美劳全面培养的育人体系,西城外国语学校在“沉静内修,致真思远”文化理念的引领下,立足培育复合型、国际型、创新型人才的育人目标,系统建构“F+”高中育人模式,不断丰富完善“F+”卓有特色、多样选择、学科融合的课程体系与学科课程群。
- 无
- 关键词:学科融合育人体系育人方式育人模式