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北京外国语大学中国外语教育研究中心: 作品数：518 被引量：16,759H指数：63; 相关作者：刘鼎甲庞玉厚胡荣李国玉刘振聪更多>>; 相关机构：河南师范大学外国语学院济南大学外国语学院忻州师范学院外语系更多>>; 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>; 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术文学更多>>

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中介语词汇概念迁移的认知范畴化阐释被引量：2: 2010年; 本文基于范畴化理论归纳出由于范畴化差异引起的汉英词汇概念差异的类型,分别从家族的相似性、认知模式、文化模式三方面分析论述汉英词汇概念对应的相对性、对语境的依赖性以及文化取向性,并运用所得到的结论阐释外语环境下的词汇概念迁移。; 任庆梅杨连瑞; 关键词：范畴化中介语

语言与思维关系研究的认知语义学视角——国外运动事件母语表达的实证研究综述被引量：1: 2011年; Talmy的语言类型框架(typological framework)理论和Slobin的语言与思维关系假说(thinking-for-speaking hypothesis)引发了一系列的实证研究。这些研究的共同之处是通过考察被试如何用母语表达运动事件(motion events)来检验语言类型效应对语言使用者的思维方式是否产生影响,即他们的语言产出和语言接受是否明显地带有该语言的类型特征。本文共介绍了三类研究,第一类为语言产出研究,它包括诱发的口头产出、自然的口头产出和书面产出。这类研究表明讲不同类型语言的人产出的语言区别非常明显;第二类研究同时考察了人们说话时的伴随手势(gesture),结果表明说不同类型语言的人的伴随手势和其话语(speech)一样带有明显的语言类型特征;第三类研究的目的是考察语言类型是否在语言使用者的非语言认知方面存在效应,目前的研究结果显示该效应很微弱。; 马玉学; 关键词：认知语义学实证研究

关于翻译共性的研究被引量：67: 2006年; 语料库方法应用于翻译研究推动了关于翻译共性的研究。本文追述这一研究历程以及目前对此论说的质疑,指出以Mona Baker为代表的翻译共性研究在研究对象的界定和方法论方面存在一些问题,认为对翻译共性的研究不应仅仅局限于翻译过程本身,还应当从具体语言对、翻译方向、译者因素、文体类型等多个视角进行。; 吴昂黄立波; 关键词：翻译共性双语平行语料库

《话语、语法和意识形态》评介被引量：2: 2016年; Hart,C.20 14.Discourse,Grammar and Ideology.:Functional and Cognitive Perspectives London:Bloomsbury.PP.VI+232.ISBN:978-1-4411-0135-8(EB).1.引言批评话语分析(Critical DiscourseAnalysis,以下简称CDA)自登上语言学舞台以来,始终以研究语言和社会的关系为己任,揭示语言背后的隐性内容,如权力、认同和意识形态等是如何通过话语策略来再现的。就CDA的语言学学科属性而言,依托语法进行语料分析,进而揭示语篇或话语的隐性内容始终是CDA研究的基础。; 张天伟; 关键词：语料语法话语语言学语言

文化主体性的构建与中国传统文化的传承被引量：13: 2016年; 文化主体性的概念来源于近代主体性思想,著名社会学者费孝通先生在继承前人研究成果的基础上,从文化社会学的视角首次提出文化主体性的概念,即本土文化对现代化的自主适应。在科技高度发达和全球化日益加速的今天,中华民族文化的主体性正面临着前所未有的挑战,通过对文化主体性的思想根源以及内涵的论述,进一步阐明发挥文化的创造性、重建文化主体性和传承中国传统文化在实现中华民族伟大复兴、增强文化软实力和国际影响力中的重要性。; 贾艳丽袁新华; 关键词：文化主体性传统文化话语权文化软实力

论比较范畴中的异质比较被引量：4: 2004年; 异质比较是借助常见比较句型对事物两种不同属性进行对比的一类非常态比较,它涉及形容词、名词等语类探讨这一语言现象应根据不同类别的形容词,主要从句型入手,从语义及句子内部逻辑特征着眼,归纳比较范畴这一次范畴的各种句式表现,可以看出同质比较与异质比较两者在句子结构、词义特征、逻辑关系等方面存在的异同。; 张高远; 关键词：变体逻辑关系

谈外语实证研究被引量：29: 2003年; 本文回顾了作者科研历史上的主要事例,力图曲外语界的青年科研工作者提供可资借鉴的研究经验.科研工作不能盲目追求数量,忽视质量,也不能过分强调科研的技术含量而忽视了哲学意义.; 刘润清; 关键词：语言测试语言学研究心理语言学心理测试人格测试

中国英语报章中评价性形容词搭配的本土化特征被引量：29: 2010年; 为了解中国语境下英语本土化使用的具体特征,我们研究了中国英语报章中20个高频评价性形容词的搭配特点,通过与本族语使用者相应语料的对比,着重讨论了中国英语中出现异常频繁或者是独有的＂形容词＋名词＂的固定搭配。研究结果表明,目前中国语境下的英语已经初显本土化的趋势,某些搭配的惯例化表明,规律性差异正在逐步形成。其中,质化差异（即独特用法）较之量化差异（体现在频数分布上）更加鲜明地折射出本土化特点。由此,我们预测,尽管中国英语形成独立变体尚待时日,但其特有规律已开始展现;作为全球语言的英语只有在兼容并蓄的同时规范各种本土化元素,才能真正立足世界。; 俞希文秋芳; 关键词：本土化特征搭配中国英语

词汇附带习得实证研究调查被引量：1: 2008年; 就近五年来发表在国内主要期刊上的10项关于词汇附带习得的实证研究展开评述,重点讨论了概念的使用、干扰变量的控制、以及影响实验效度的因素等问题,其中影响实验效度的因素又涉及受试的选择、实验材料、实验方法和实施者等要素。最后指出,实证研究之所以存在这样或那样的问题皆源于二语习得的复杂性,使研究者很难排除所有的混杂因素。; 王东志; 关键词：第二语言习得词汇附带习得实证研究

中国大学本科生英语学习动机类型被引量：890: 2003年; 本文采取问卷的方法考察了中国大学本科生英语学习的动机类型。受试为全国30所大学的2,278名本科生。问卷包括30个有关为什么学习英语的问题,主要根据在多个省区采集的开放式反馈编制而成。我们用SPSS统计软件对数据进行了因子分析和多元方差分析,以探索动机的类型以及个人因素对动机类型的影响。因子分析得出七种动机类型,分别是:内在兴趣动机、成绩动机、出国动机、学习情境动机、社会责任动机、个人发展动机和信息媒介动机。多元方差分析表明,专业和英语水平对学习动机有显著影响。此外,专业与英语水平、年级与英语水平有交互作用。; 高一虹赵媛程英周燕; 关键词：英语学习动机中国大学生本科生