绍兴市稽山中学
- 作品数：471 被引量：397H指数：8
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- 相关机构：绍兴市第一中学中山大学浙江师范大学更多>>
- 发文基金：绍兴市教育科学规划课题浙江省哲学社会科学规划常规性立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学文学经济管理更多>>
- 浅谈排列组合问题中的计算错误
- 1992年
- 在学习排列组合过程中,甚至在学完排列组合基础知识后,碰到有关的应用题在列式计算中仍然出现较多的错误,其集中表现是重算或漏算。究其原因,常常是对该题事件或有无顺序未判准、或解剖为几个步骤界限未划清、或分成几类情况不齐全,或某些特殊的分析列式方法不熟悉等等。以下题为例: 有5本不同的书(A、B、C、D、E)分送给4个同学(甲、乙、丙、丁),每人至少1本,共有多少种分法?其中A书不送给甲而E书不送给丁的分法有多少种?
- 骆宝毓
- 关键词：思维能力直觉思维错解
- 新高考下的生涯规划教育意义再探索被引量：1
- 2016年
- 别让孩子输在起跑线上。这是很多年前,早教市场很流行的一句广告语。这句话暗示人们如果教育早于他人一步,那么孩子在同等条件下发展得会更好。撇开这些理念和噱头,早教确实让人们在短时间内看到了孩子的较好表现。起跑线的提出,也折射出家长的教养焦虑。早了便不会吃亏,起跑线非常重要,
- 郑碧波
- 关键词：生涯规划高考政策教育意义
- 不曾预约的精彩被引量：2
- 2004年
- 教师如何从事学术研究?本刊曾经就此问题讨论过(见本刊2003年5期“特别关注·教师如何搞科研”)。教师搞科研与专业研究人员应当是有所不同的,作为第一线的中小学教师,反思自己的工作就是踏入学术研究之门的开始。本期选登的是几个实例,写作者的反思尽管有的还欠深刻,但是这种做法是必须肯定与倡导的。
- 袁蓉
- 关键词：《林黛玉进贾府》语文教学小说
- 浅谈极端法在物理解题中的应用
- 2005年
- 有这样一类物理问题，由于物理现象涉及的因素较多，过程变化复杂，学生如果按照常规思路，往往很难准确分析其变化过程，不能较快地做出判断．但如果我们变换思考角度，用极端思维法分析：根据已知条件，依据连续性原理推到极端状态（或极端条件）下进行分析，有时问题会变得明朗而简单，会起到化繁为简、化难为易作用，以下是笔者在教学实践中用极端思维法，分析解答的一组物理题，供大家参考．
- 肖立
- 关键词：极端法物理解题物理问题物理现象化繁为简化难为易
- 植根于语文教材的课外阅读指导
- 2011年
- 朱永新教授说：＂一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。＂阅读担负着构筑学生＂精神家园＂、培养学生“健全人格”的重大使命。但中学生课外阅读的现状又如何呢？
- 袁蓉
- 关键词：课外阅读指导语文教材精神发育精神境界
- “实”“虚”结合，推进高效数学课堂教学——“随机事件的概率”教学设计观点被引量：1
- 2011年
- 近期学校里进行青年教师课堂教学评比活动，笔者连续听了几堂展示课，课题都是“随机事件的概率”．“随机事件的概率”是人教版数学必修3第三章“概率统计”的起始课，它在人们的生活和生产建设中有着广泛的应用，也是今后学习概率统计的必备知识，所以它在教材中处于非常重要的位置．然而我听课的感受是虽然这些老师的基本功都很扎实，师生互动能顺利进行，知识目标也能基本达成，但是整堂课总感觉是介绍性的上课，
- 沈骏
- 关键词：数学课堂教学概率统计设计观知识目标
- 让课前小调查成为教师的习惯
- 2009年
- 一、一次教学实践引起的反思
1．基本情况概述
在复习三角函数最值时，由于以前已经复习了函数的最值，根据经验，我准备采用学生自主学习的方式．于是课前给学生布置了两个任务：一是自己小结三角函数最值的基本类型和基本方法；二是给出一道应用题．预想是结合练习的题目，引导学生把三角函数最值类型完整化．
- 王琛
- 关键词：课前三角函数最值学生自主学习教师小调应用题
- 浅谈互联网背景下如何完善家校沟通机制
- 2021年
- "家校沟通"是现代教育中不可忽视的一个环节,其不仅有助于教师更充分地了解学生情况从而做到"因材施教",而且还能及时将学生的在校表现知会家长,使得家长对孩子的学习生活情况保持及时的了解,此举更有助于学生的身心健康发展。本文的研究主要按照"明确现状-发现问题-解决问题"的思路进行,希望通过本文的研究,能够阐明家校沟通在教育中的重要性与作用,明确家校沟通的现状及存在的问题,并谈谈如何采用新机制来完善家校沟通。
- 翟亚琪
- 关键词：家校沟通亲子教育互联网
- 对问题解决中思维定势的再认识
- 1997年
- 提起思维定势,人们在认识上往往带有某种片面性,认为它同发散思维对立,同培养能力对立,似乎它已成了一个贬义词.不少人只看到其消极的一面,而忽视其积极的一面.因此,重新认识、正确评价定势思维,就显得尤为重要.1 思维定势的积极作用 定势是指人的心理活动的一种准备状态,这种准备状态影响着解决问题的倾向性.
- 周伟扬
- 关键词：思维定势发散思维定势思维再认思维模式
- 重视学科基本素养 突破原电池教学难点
- 2007年
- 化学学科素养是化学知识的积累，基本原理的理解，科学的思维品质，化学学习的方法和习惯，实验和实践能力的综合体，其基本素养是指知识视野、理性分析、情感态度、科学精神等内容．而作为高中化学基本理论的重要组成部分，原电池教学由于其理论的抽象性和应用的综合性，学生难以理解、掌握和应用．问题的根本原因与学生接触到的学习内容与原有认知水平不和谐、不平衡有关．因此．对于高中化学原电池教学，教师可以结合化学学科的特点，从基本的学科素养出发，大胆而合理地处理教材，多角度地设计一些难易适当和有助于学生形成“心求通而未得”的问题，可以有效地激发学生的思维活动，提升教学质量．
- 朱红燕
- 关键词：教学难点学科素养原电池化学知识高中化学思维品质
