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安徽大学交通分校

作品数:57 被引量:107H指数:6
相关作者:刘中平吴玉施惟仑朱金国吴玉更多>>
相关机构:中国科学技术大学地球和空间科学学院中国科学技术大学图书馆中南大学资源环境与建筑工程学院更多>>
发文基金:国家科技攻关计划更多>>
相关领域:交通运输工程建筑科学自动化与计算机技术文化科学更多>>

文献类型

  • 55篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

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  • 14篇建筑科学
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主题

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  • 3篇原生金
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  • 3篇教学
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机构

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  • 2篇解放军汽车管...
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作者

  • 15篇钱让清
  • 6篇俞高明
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  • 4篇刘中平
  • 4篇李建洋
  • 4篇李宏
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  • 1篇孙佩石

传媒

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  • 3篇安徽建筑工业...
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  • 2篇安徽大学学报...
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  • 1篇中国科学技术...
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  • 1篇安徽科技
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  • 1篇中南工业大学...

年份

  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 6篇2002
  • 11篇2001
  • 14篇2000
  • 6篇1999
  • 3篇1998
  • 1篇1997
  • 1篇1996
  • 2篇1995
  • 1篇1994
  • 1篇1991
  • 2篇1990
  • 1篇1989
57 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
北京切诺基润滑系常见故障判断与排除
1999年
龚延成程世平
关键词:汽车润滑系统
超长结构温度缝的底部分缝方法被引量:12
2002年
针对超长体形房屋随季节性温度变化产生较大温度荷载的情况 ,提出一种底部楼层分缝而上部楼层连接的处理方法 ,分析了底部分缝的原理 ,给出了可供实际应用的分缝方法及构造措施 。
谢靖中朱金国谢查俊
关键词:温度作用温度缝荷载
浅谈职业中专政治课的教学方法
2000年
张振平
关键词:政治课教学教学方法因材施教
华蓥山公路隧道地质病害防治措施被引量:6
2003年
四川华蓥山隧道为全国在建之最长、地质条件最复杂的公路隧道。本文介绍了工程中采用的瓦斯突出、岩溶水突出、油气燃烧及地下水腐蚀的防治技术。
钱让清杨晓勇王兴华
关键词:地质病害华蓥山公路隧道地质条件瓦斯突出岩溶水地下水
浅议当代中国社会阶层特征
1996年
浅议当代中国社会阶层特征常林彬,孙显元关键词:当代中国社会阶层,过渡性,变动性,特征弄清当代中国社会阶层具有哪些方面的特征,对党和国家制定正确的方针政策,科学地调整各阶层的利益关系,调动一切积极因素为社会主义现代化建设服务有着极其重要的意义。下面.我...
常林彬孙显元
关键词:当代中国社会阶层
质子探针研究微细粒金的赋存状态及黄铁矿标型特征——以皖南地区金矿成矿带为例被引量:9
2002年
皖南东至 泾县一带是安徽省主要的金矿 (点 )之一 ,而黄铁矿是本区中金矿床(点 )最主要的载金矿物之一 .论文应用先进的微束分析技术———质子探针分析———对皖南东至 泾县一带金赋存状态进行系统的研究 ,得出初步结论 .结果表明 ,矿体黄铁矿中金的赋存状态以微细粒自然金为主 ,与我国卡林型金矿床中的金的赋存状态一致 ;通过对本区微细浸染金矿带中花山、吕山、柴山、虎龙冲、管岭、白果树等金矿床 (点 )中黄铁矿化学成分和晶体形态等方面标型特征的研究来探讨本区金矿床 (点 )的成矿条件 ,为指出找矿方向 。
钱让清杨晓勇周文雅高大旗
关键词:成矿带黄铁矿质子探针标型特征找矿靶区赋存状态
21世纪图书馆员的特征
2001年
论述了信息人员的六大特征 :高素质性、高创造性、高强度性、高收入性、高流动性和高责任性 ,认为信息人员的这些特征就是图书馆员的发展方向 。
李宏谢阳群
关键词:图书馆员
21世纪中国图书情报业展望
1999年
知识经济正在向我们走来,并将成为21世纪社会发展的新趋势。在知识经济中,知识劳动力成了最重要的因素,知识的生产、学习和创新将成为人们最重要的活动。这对以为用户进行知识和技术创新提供信息服务为主要职能,并以知识传播和促进知识应用为最终目的和归宿的图书情报部门来说。
赵光林李宏
关键词:图书馆事业情报业知识经济自动化建设网络信息服务
简支梁桥抗震设计的探讨——以江苏宿迁桥抗震设计为例被引量:2
2004年
介绍了采用橡胶支座的简支梁桥抗震计算的理论、方法及抗震措施,并以江苏宿迁桥抗震设计为例,分析纵桥向、横桥向地震作用力计算过程。计算结果显示,江苏宿迁桥在地震时下部由地震作用力控制,纵桥向、横桥向水平力均较大。研究结果显示, 桥梁设计应在详细的调查基础上,只有把合理的抗震设计和有效的抗震措施结合起来,才能收到好的效果。
钱让清
关键词:简支梁桥抗震设计橡胶支座
如何有效地进行阅读教学——提高阅读理解能力
2000年
阅读是人们获取信息的重要手段之一,因而也是语言教学的一个重要组成部分。 前苏联两位语言学家奥·库兹涅佐夫和列·赫罗莫夫(1976)曾对不同年龄、不同职业的300多人进行为期3年的跟踪调查,其结论却是:“人人皆阅读,会读是少数。” 我国学生的实际情况如何呢?根据全国四、六级考试中心的统计,阅读理解部分的平均成绩分别是26分和23分左右,全国重点院校的平均成绩也才28分和24分(总分百分,阅读40分)。
赵茹
关键词:阅读教学阅读理解能力提高阅读能力词汇背景知识语法知识
共6页<123456>
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