云南师范大学高等教育与区域发展研究院
- 作品数：318 被引量：1,018H指数：18
- 相关作者：张宝昆杨超陈涛鲁艺白莹洁更多>>
- 相关机构：辽宁师范大学教育学院云南交通职业技术学院文理学院汕头大学高等教育科学研究所更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 缓解考生高考压力的对策与建议被引量：1
- 2006年
- 高考在为国家选拔人才,提供公平竞争的平台等方面发挥了积极功能,但它同时也带来了一定的负面影响：高考给考生、家长、教师和学校带来了巨大压力。以缓解考生压力这一心理问题立论,从四个方面分析了形成高考压力的深层原因及其所带来的消极影响,并提出相关的对策与建议。
- 初莉
- 关键词：高考
- 云南省继续教育资源配置的现状分析及对策建议
- 2012年
- 本文对近年来云南省继续教育的财力资源、人力资源和物力资源配置的现状及存在的问题进行分析，认为云南省继续教育资源配置存在政策方面、经济方面以及继续教育自身发展方面的问题。通过对存在问题的分析，提出相应的对策建议，以改善云南省继续教育资源的配置。
- 余俞
- 关键词：继续教育
- 普洱市农村中小学教师流动的现状调查及对策分析
- 2012年
- 近年来,普洱市农村中小学教师流动现象较为突出,这严重影响了该市农村基础教育的质量,也不利于人口素质的提高。通过调查该市农村教师流动的现状,深入探讨其原因,找出解决问题的对策,这是稳定该市农村教师队伍的重要环节,也是实现教育公平的基础。
- 尚晶刘沧山赵昊
- 关键词：农村中小学教师
- 循环经济发展模式在中小城市可持续发展中的分析——以云南省开远市生态城市建设为例被引量：1
- 2006年
- 循环经济是发达国家如德国、日本一直致力于发展的模式,在一个维度上通过对以往工业废料的闭环再循环利用来实现人类对自然资源最合理的利用。我国政府于二零零五年十一月展开全国性循环经济试点城市项目以开创新的发展方式。云南省开远市是位于西南边陲的能源型小城市,自八十年代改革开放以来在片面发展经济的同时是以巨大的环境污染和环境破坏为代价。旧的发展模式对城市的发展危害性极大,运用循环经济理论来指导发展是切实可行的可持续发展模式。
- 杨海程斌
- 关键词：循环经济
- 职前教师培养质量提升策略被引量：2
- 2017年
- 学科教学知识(以下简称"PCK")是教师知识范畴中使教学最有效的知识,也是教师教学专长及教师专业化发展的重要体现。然而,我国目前的职前教师培养方式往往使职前教师缺乏将学科知识转化为PCK的能力。基于此,职前教师培养需改变传统的培养方式,着眼于教师PCK的培育,立足课堂教学实践,加强对职前教师的实践指导,关注在特定真实的教学实践情境中职前教师对PCK的理解和体悟,帮助其搭建学科知识与教育教学知识之间的有效桥梁,从而提高职前教师教学专长,从源头上解决职前教师综合素养"短板问题",提升职前教师培养质量。
- 鲁艺杨超陈瑶
- 关键词：PCK职前教师培养教学专长
- 构建成人教育质量监控体系必要性分析
- 2012年
- 成人教育是实现我国终身学习型社会目标的重要组成部分，而质量是其持续发展的生命线。构建合理完善的成人教育质量监控体系是保障成人教育质量的有效措施，通过分析了我国成人教育当前存在基本问题和我国成人教育质量监控的现状，从而认识到了构建成人教育质量监控体系的必要性。
- 王甜
- 关键词：成人教育
- 中美职前教师教育课程比较及对我国的启示
- 2011年
- 教师的教育教学水平与一个国家的教育水平密切相连，没有高质量的教师队伍就没有高质量的基础教育。我国在实施人才强国战略时必须重视教师资源优化。美国科学技术、经济实力都在世界上占据首要位置，这与其拥有大量的高科技人才有着重要的关系．有必要探讨美国的教师教育，吸取可借鉴之处，更好地促进我国教师教育课程改革。本文从教师教育的职前教育方面对中美两国课程建设进行比较。
- 陈水晶高敬霞
- 关键词：职前教育
- 西南民族地区高校专业结构与行业就业结构的适应性评价——基于云南省的实证分析被引量：4
- 2014年
- 本文以云南省为实例，对西南民族地区行业部门就业岗位与2007～2012年高校专业毕业生的对比分析，评价高校学科专业结构与区域行业就业结构的适应性状态以及高校各专业的就业前景，借此反映云南地区高等教育结构与产业结构的关系，为西南民族地区提高大学生就业这一长期的区域高等教育科学发展问题提供更清晰的审视角度。
- 温爱花姚辉
- 关键词：西南民族地区
- 课堂教学如何构建学生发展核心素养被引量：19
- 2018年
- 课堂教学是形塑学生发展核心素养的主要渠道,构建学生核心素养根基于紧密渗入时空的教学实践之中。所有学生都是具有认知能力的行动者,其认知能力嵌入实践意识,在日常教学生活中能够在话语层面上描述他们的行为及理由。教师作为能动者的任务在于促使学生发挥能动作用,而不是代替学生来主宰教学活动。学生在教学实践中一方面构建作为能动者发展的核心素养,同时构建与自身紧密联系的教学制度,二者的互动在广阔时空范围内表现为能动者与教学制度的结构二重性。传统课堂向现代课堂的结构转型,经历了两次历史性的"翻转",为课堂教学落实学生发展核心素养提供了制度保障。
- 王鉴王文丽
- 关键词：结构二重性
- 美国早期教育学课程与师范学校的历史宿命及启示
- 2016年
- 教育学课程在美国发端于19世纪40年代前后开始兴建的师范学校,最初门类较少、内容表浅、教学方式简单。师范学校发展的中后期,教育学课程的内涵和外延有所发展和扩大。然而,由于师范学校的历史局限,教育学难以在师范学校获得实质性的进展。伴随着师范学校消失的历史命运,教育知识实现了大学化、学科化,获得了更大的发展生机。此历史过程可对中国相关问题形成观照。
- 陈瑶
- 关键词：教育学课程教育知识
