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福建师范大学实验幼儿园

作品数:109 被引量:56H指数:4
相关作者:李荭叶艳潘爱珠汤跃珍何梅玲更多>>
相关机构:南京师范大学教育科学学院更多>>
发文基金:福建省教育科学规划课题国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理建筑科学社会学更多>>

文献类型

  • 91篇中文期刊文章

领域

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  • 1篇理学

主题

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  • 10篇幼儿教育
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  • 6篇音乐活动
  • 6篇孩子
  • 5篇社会
  • 5篇体育活动
  • 5篇大班
  • 4篇心理
  • 4篇艺术
  • 4篇幼儿园教师
  • 4篇哲学
  • 4篇社会性

机构

  • 91篇福建师范大学
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作者

  • 9篇李荭
  • 5篇潘爱珠
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传媒

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年份

  • 2篇2024
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  • 6篇2021
  • 5篇2020
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  • 1篇2015
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  • 4篇2010
  • 5篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
109 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
幼儿园教师对伙伴型领导关系的期望
2016年
本文基于身边一线幼儿教师对心中理想园长的诸多期待,引出“与一线教师建立伙伴型领导关系”的论点,通过权威性园长和伙伴型园长的比较分析,结合幼儿园管理思路具体论述了建立“伙伴型领导关系”的必要性和实施策略。
潘爱珠
儿童哲学对幼儿社会性发展的促进作用——对中班幼儿投票活动的思考
2022年
幼儿园中的学习与生活能够郗助幼儿更好地融入社会性活动之中。在幼儿教育的过程中关注幼儿身心发展特点,适时提供条件帮助幼儿进行交往与对话,能够促进幼儿社会性的发展。在引导中班幼儿对自己感兴趣的作品进行投票并展开对话的过程中,教师充分实践儿童哲学的教学理念与教学方法,尊重幼儿差异性,关注幼儿独特性与创新性,强调幼儿团体协作的能力,为幼儿社会性的发展提供助力。
陈榕李军鸽
关键词:儿童哲学幼儿社会性发展
音乐融入托班体育活动的实践与思考--以体育活动“大皮球”为例被引量:1
2020年
随乐而动是低龄幼儿的天性。他们喜欢音乐,尤其喜欢跳跃、节奏感强的音乐。他们喜欢随着音乐,用简单的肢体动作来表达对音乐的感受,体验运动的快乐。我们在设计托班体育活动时尝试加入音乐,将音乐与动作相结合,希望能给幼儿新的体验。笔者就体育活动"大皮球"的设计为例,谈谈笔者将音乐与运动相结合的实践与思考。
李荭
关键词:托班肢体动作体育节奏感
幼儿合作学习活动的指导对策分析
2017年
在幼儿阶段开展合作学习活动,一方面能够使幼儿在相互合作的基础上获取更多有用的知识,另一方面能够培养幼儿互帮互助的良好习惯。文章从幼儿合作学习的基本原则出发,分析了幼儿合作学习过程中的影响因素,并提出了实际的解决策略,方便教师在日后的幼儿教育活动中能够更加得心应手,使幼儿合作学习活动得到更好的发展。
高施琦
关键词:幼儿合作学习影响因素
幼儿园体育活动中幼儿心理品质和社会性的培养研究
2021年
在幼儿园体育活动中,通过创设困难情境的目标设定与内容选择、循序渐进的环节设计、适度支持的组织实施等方式,培养幼儿的心理品质;创设合作交往、对抗竞争、规则要求、分享交流等不同类型的社会交往情境,促进幼儿的社会性发展。同时,注重挖掘体育活动中心理品质和社会性方面的综合教育价值,以实现两者的协同发展。
何梅玲
关键词:体育活动心理品质社会性
幼儿早期阅读的指导策略
2002年
早期阅读是指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备,其中包括知道图书和文字的重要性,愿意阅读图书和辨认文字,掌握一定的阅读和书写的准备技能等。但是,就目前来说,幼儿园的早期阅读状况却不容乐观,在国内许多幼儿园中,
林文锦
关键词:幼儿教育
如何在音乐活动中运用联觉手段
2018年
审美是一种多感官参与的活动,幼儿园的音乐活动亦是如此。对于年龄较小的幼儿来说,在音乐学习和体验的过程中仅仅依靠听觉感官是不够的,教师如果能很好地运用肢体艺术、视觉艺术手段,则能够帮助幼儿充分感知、体验音乐,进行想象和表现。
李荭
关键词:音乐活动联觉感官参与艺术手段音乐学习感知
浅谈儿童阅读习惯的养成
2015年
基于家长的视角,文章主要探讨1—8岁儿童阅读习惯的培养。1—8岁儿童阅读可以分为亲子共读、尝试独立阅读、独立阅读三个阶段,家长应该对三个阶段中儿童图书的阅读进行选择,阅读的方式应该多样,应该为儿童创设良好的阅读环境。
周娟
关键词:养成
超市育儿经
2009年
爸爸妈妈去超市购物,是否会为带着孩子而烦恼呢,确实,购物的同时要照顾孩子,还要担心他们四处乱跑,还得为买不买某样玩具、某些商品而烦心。但是,换个角度想,带孩子逛超市也是一在享受购物乐趣的同时还能让孩子在享受购物乐趣的同时,
李荭
关键词:超市购物育儿乐趣烦恼
大班语言活动:好朋友
2013年
设计意图诗歌《好朋友》的内容来源于生活中常见的事物.韵律感强.适合大班孩子欣赏。诗歌结构严谨.以“好朋友”的形式将生活中的相关事物联系起来.大班上学期的幼儿已具备一定的生活经验.易于理解诗歌所表达的一一对应关系。
李荭
关键词:《好朋友》语言活动大班诗歌结构设计意图
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