东北财经大学国际教育学院、留学生办公室
- 作品数：5 被引量：6H指数：2
- 相关机构：辽宁师范大学国际教育学院华东师范大学国际汉语文化学院辽宁师范大学外国语学院更多>>
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- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 浅谈《聊斋志异》中的诗歌艺术
- 2023年
- “诗入小说”的传统由来已久。在中国古代小说创作中,诗歌一直是一种重要的艺术表现形式。如《红楼梦》通过大量的咏物诗,彰显了“金陵十二钗”等小说人物的性格;《水浒传》中的《满江红》,为梁山好汉的悲剧结局埋下了伏笔。诗歌可以直接引用于小说中,也可以在“改造”之后再融入小说,小说中的人物也可以“自作诗歌”。
- 谢娆
- 意大利当地化中文教师培养模式及其启示
- 2021年
- 意大利的中文教育一直处于欧洲领先水平,中文教育在意大利的当地化发展,离不开当地中文教师的积极参与.梳理目前意大利当地化中文师资建设现状,总结出现阶段意大利当地化中文师资培养主要有当地高校培养、奖学金交流培养和专业培训三种模式.意大利当地化中文师资队伍建设成效显著,也为其他国家当地化中文教师培养提供了有益启示:强化政策保障,持续提升中文师资质量;重视职业培训,完善中文教师培养体系;立足当地需求,营造本土中文教育生态.
- 高玉娟庄瑶瑶李宝贵
- 关键词：当地化
- 中文纳入意大利国民教育体系的现状、特点及启示被引量：4
- 2021年
- 意大利的中文教学处于欧洲领先地位。为平稳推进中文纳入国民教育体系,意大利政府积极推动各学段开展中文教育,在大学和高中阶段已取得良好成效。以意大利推进中文纳入国民教育体系为范式,可为其他国家和地区合理规划、平稳推进中文纳入国民教育体系提供有益参考:满足多元需求,助力纳入事业走稳走实;立足中文教育实际,分层推进纳入进程;提供高适配度的语言服务,满足学习者低龄化发展要求;推动中文向陆地–海洋型语言转型,着力扩大中文使用场域;充分发挥孔子学院/课堂的平台作用,多方助推中文全面纳入国民教育体系。
- 李宝贵庄瑶瑶
- 国际汉语教师培训的历史回顾与现状分析被引量：2
- 2021年
- 从20世纪60年代至今,国际汉语教师培训经历了初创、复苏和蓬勃发展的三个历史阶段,发展出了包含国家汉办组织的官方培训、高校和社会机构组织的汉语教师培训在内的六种培训类型。现阶段教师培训面临着培训需求仍有错位、专业培训师严重不足、培训模式不够丰富、培训评估形式单一等四类关键问题。未来教师培训中需多关注多方培训需求,深度挖掘隐性需求;培养专业教师培训师,打造专门培训师队伍;合理搭建培训框架,探索多种培训模式;完善培训评估体系,监督培训成果转化。当前受疫情影响,汉语教师培训向线上过渡,应充分利用"互联网+教育"技术,开创线上汉语教学新生态。
- 丁安琪陈文景曲福治
- 关键词：教师培训
- “都”语义的再刻画:向右复数化——基于认知语法视角的一种考察
- 2024年
- 本文把“都”的语义统一刻画为“向右复数化”,即“都”向右不向左,对事不对物,将右侧谓语表示的事件重新概念化为系列复数事件。在认知语法的视阈下,“都”的语义包含一个普适性意象图式,这一图式包含三个要素——事体、关系和辖域,“都_(1)”的各种语义功能就是通过侧显其中某一要素实现的,“都_(2)”和“都_(3)”的语义则是图式的特殊表现形式——终点侧显式,但呈现方式有所不同,“都_(2)”是射体—界标联结模式,“都_(3)”是参照点—目标模式。“都”语义的刻画是一个图式提取的过程,向右复数化是对汉语作为“话题—说明”语言这一类型学价值的回归。
- 张健军
- 关键词：意象图式
