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翔宇教育(集团)宝应县实验小学

作品数：343 被引量：153H指数：5
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机构

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作者

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年份

  • 8篇2012
  • 70篇2011
  • 35篇2010
  • 29篇2009
  • 21篇2008
  • 21篇2007
  • 23篇2006
  • 4篇2005
  • 3篇2004
  • 1篇2003
共 343 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
从儿童成长需要解读小学数学教材被引量：1
2009年
一、用历史的眼光解读：追溯数学知识的源头 数学知识的形成，经历了无数人的尝试、抽象和概括。这一发展过程以及过程背后的发展规律是数学知识最大的魅力所在。探寻很多数学知识的源头，我们发现数学其实并不复杂和神秘。相反，却能感受到一种亲切和温情：数学知识就是对生活常识合理的概括和迁移。例如：为什么正数前面的正号可以省略？就是因为生活中正数用的比负数多，
王兆正
关键词：小学数学教材儿童成长数学知识生活常识源头正数
引领学生感悟方程的魅力
2011年
片段一：你喜欢哪种方法？ （师出示：海龟能活180年，比大象存活年数的2倍还多20年。大象能活多少年？）
王强国
关键词：感悟大象
实在为郑渊洁没出生在今天而感到庆幸
2007年
“童话大王”郑渊洁在中国可谓是家喻户晓．创刊二十多年的《童话大王》是专门刊登郑渊洁童话的杂志。至今畅销不衰．总印数已逾亿册．这种由一人作品支撑的纯文学大发行量且持续多年的月刊．在古今中外文学出版史上亦属罕见。他写的童话故事老少皆宜．被誉为“适合全家所有人阅读”．其中皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔等已成为人们耳熟能详的童话故事中的人物。
卢谦
关键词：郑渊洁童话故事纯文学出版史发行量所有人
《习作4》教学设计
2010年
设计理念：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。盖学文既久，自然纯熟。”由此可见，指导学生模仿范文习作，是古今中外一条共同的经验，是提高作文教学效率的有效途径。本课教学，坚持例文引路，指导学生从读到写，从说到练，从仿到作，使他们在经历作文的全过程中，领悟对话写作的方法，并能将之融会贯通，灵活运用。
陆咸喜
关键词：教学设计习作教学效率融会贯通模仿
举例不当 魅力不足
2011年
拜读了《中小学数学》（小学版）2010年第5期乐国刚与王路长的《构造长方形妙解数学题》一文，觉得这篇文章有一点遗憾。原因有二：其一，当中的举例有不当之处；其二，这篇文章没能最大限度地展示出构造长方形这种解题思想的魅力。本人拟谈谈自己的一些想法，与两位老师及全国的同行交流。
李志军
关键词：解数学题解题思想
捷径未必“近”
2012年
编者按：学习是探索未知的过程，这决定了错误是不可避免的。面对错误，教师采取怎样的处理方式，决定了错误是成为教学的“羁绊”还是资源。在教学实践中，教师对于错误的处理存在两种误区：逢错必咎的“棒杀”和逢错则赏的“捧杀”．所谓“捧杀”．是指教师面对学生的错误一律采取否定的态度和处理方式，这在传统或常规课堂上是常见的。其一般表现是．当课堂教学中出现错误时．教师会不由自主地表现出不悦，迅速采取否定的处理方式。这种做法不仅遏制了学生的思维，而且会直接或间接地影响学生的观念和行为，认为错误就是失败，以致学生一旦犯了错误就会感到惭愧、内疚、失望。
陈涛
关键词：教学实践课堂教学教师编者按
不加指导的创作是低效的
2011年
“圆的认识”是一节典型课，属于“几何图形”领域，该课具有较强的操作性，有利于学生创新能力的培养。教学这一课时，在课的结尾部分，特意安排了一个环节：借助圆规设计一副作品!我没有给学生提任何具体要求，只是鼓励他们尽情发挥。少了老师的条条框框、指指点点，我坚信学生一定创意无限，一幅幅新奇的作品会跃然纸上…… 几分钟以后，一只只小手举了起来，我满怀期待地让他们一个个上台展示，只见许许多多的“奥运五环”呈现于眼前，偶尔出现“一朵小花”、“一把小伞”……
王强国
关键词：结尾部分奥运五环
小学英语晨诵——江苏省教研室第八期立项课题活动设计
2010年
一、设计背景 目前．江苏省普遍从小学三年级开始开设英语．培养学生对英语学习的兴趣、创设英语习得途径成了当前每个英语教师所面临的重要问题。而目前所使用的小学英语教材．以简单的单词、句型和小对话为主，远远不能满足学生掌握、运用第二语言的需要。另一方面．社会上虽然也有一些简单拼凑而成的所谓英文诵读经典．但是离开了老师的解读、情境的创设和有指导的运用输出．把文章死记硬背熟了用处也不大．
吴春燕
关键词：小学英语省教研室小学三年级英语学习
生态和谐:我的语文教学主张
2011年
正如和平与发展是当今时代的主题一样，生态平衡、生态和谐已是一个取得全球化共识的当代人类主题。它所针对的主要是人和自然的关系问题，强调人对自然的依赖性和两者的统一性，主张人与自然的和谐相处。“生态和谐”教育理念正是这一概念在教育上的移植，它强调的仍然是平衡、有机、统一、亲和、融洽，笔者将这一理念借用到我们的语文课堂教学中去，主张追求“生态和谐”的语文课堂。
卢谦
关键词：生态和谐语文课堂教学生态平衡教育理念
招聘技术员
2007年
制盒厂想高薪聘请一名技术员,以解决一个生产设计方面的问题。前不久,教学仪器公司在制盒厂订做一批长、宽、高都是1分米的正方体模型。生产这种模型的原材料是宽3分米的长方形纸板。在这次招聘之前,制盒厂曾请过一名技术员,不过,这名技术员提出自己的设计方案后,就被解聘了。
周正琴
关键词：正方体
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