博兴第一中学
- 作品数：171 被引量：104H指数：5
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- 点击课堂教学改革
- 2002年
- 人蕴藏着极大的智慧,但这种智慧需要教育才能成为现实,课堂作为实现教育的主渠道,其作用是巨大的,忽视课堂教学改革就无法挖掘智慧的潜能,就无法培养创新型人才.试问:课堂教学改革,路在何方?
- 曹玉花李国成
- 关键词：课堂教学教学改革教学手段问题情境教学语言
- 基于构造法的高中数学解题教学——以等差、等比数列为例被引量：1
- 2017年
- 构造法是高中数学的重要解题方法，应用范围较广泛，适用于多种数学题型，所以学生有必要了解以及掌握该方法，以便提高解题效率．本文以构造法在等差、等比数列相关问题中的应用为例说明。
- 张结辉
- 关键词：等比数列高中数学数学解数学题型解题效率构造法
- 对症下药，让学生爱上文言文
- 2013年
- 文言文是高中语文的重要组成部分，学习文言文，学生可以了解到中国古代的历史文化知识，可以提升学生的文化素养。但文言文教学也是高中语文教学的一个薄弱环节。本文通过分析高中文言文教学中的问题，提出了激发学生积极性、提高学生对文言文欣赏品味的具体教学建议。
- 韩雪静
- 关键词：高中语文文言文教学方法
- “常见天气系统”教学设计
- 2014年
- [教材版本]高中《地理》(人教版·必修1)第二章《地球上的大气》第三节"常见天气系统"[课标要求]1.能运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。2.以某种自然灾害为例,简述其发生的主要原因及危害。[教学目标]知识与技能:1.在陆地或海平面等压线分布图上识别锋面。
- 王安玲
- 关键词：教材版本分布图教师活动准静止锋情景导入
- 函数观点在不等式证明中的应用
- 2004年
- 函数思想利用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题．它是贯穿中学数学的一条主线．不等式证明也不例外，利用函数观点能够快捷的证得不等式，事半功倍．下面举几例说明：
- 刘焕芬
- 关键词：函数解题思路学习辅导不等式
- 一年级的小叶子
- 2013年
- 【教师家长】去年夏天,我们陪叶子去实验小学报名,看她欢蹦乱跳,对校园、对老师都充满好奇和欢喜,我想她一定对小学也充满了渴望。开学第一天清晨,我去送叶子,一直送进教室。我们去晚了,叶子一直拉着我的手走到最后一排,我看到了她的拘谨和胆怯。学校要求家长尽快离开,我还是忍不住远远地站在楼道守望了她一会儿。这是她人生一个新的开始,新的环境、新的老师、新的同学,能很快适应吗?我很担心。我喜欢走路送叶子上学,背着书包,牵着小手,听她像小鸟一样叽叽喳喳,迎着清晨的太阳,觉得生活是如此的美好。她总是严厉地警告我,不能送进路队区,否则会扣分的,所以,每次。
- 鲁勇丽
- 关键词：美术课
- 国外教师核心素养的文献综述--基于近十年SSCI来源期刊的文本分析
- 21世纪发展教师核心素养成为世界各国教育领域内的重要议题，而我国对教师核心素养的研究尚处于起步阶段。为系统把握国外近十年教师核心素养的研究现状，本研究收集了 2009年至今SSCI来源期刊中与国外教师核心素养相关的所有文...
- 陈霞
- 加强实验创新提高学习兴趣——以“自然界中的硫”为例
- 2023年
- 以课程标准为指导,开展以学生核心素养为本的教学,基于价-类二维视角研究元素化合物的性质。以硫单质为研究对象,通过改进教材实验,实现学生分组实验,探究硫单质的理化性质,使研究方法程序化,巩固提升研究物质性质方法模型。
- 沈金龙李娜
- 走出误区 培养学生创新能力
- 2007年
- 本文首先分析了在新课程实施过程中出现的一些误区,进而从解放思想,转变教育观念;在备课中要有意识地渗透创新教育的思想;创设开放性的教学环境,充分调动学生学习积极性和主动性等六个方面,探讨了在生物新课标下学生创新能力的培养。
- 王树涛
- 分析主线,突破流程
- 2019年
- 工艺流程题的命题来源广泛,与考纲中各知识模块的结合点较多,集知识考查与素养考查于一身,因此工艺流程题是高考常考题型之一.此类题出处背景新颖,学生要结合高中所学知识分析题目信息,做到学以致用,难度偏大.本文结合高考题,给出解决工艺流程题的解题思路和解题方法.
- 李娜沈金龙
- 关键词：知识模块题目信息学以致用解题思路高考题考纲
