佛山市第一中学
- 作品数：544 被引量：400H指数：8
- 相关作者：黄广慧张道年胡继兰李志伟尹军成更多>>
- 相关机构：佛山市教育局华南师范大学佛山科学技术学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学规划教育部重点课题广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术文学更多>>
- “铜元素化合物”的高三线上主题式复习被引量：4
- 2021年
- 以高三复习课"铜元素化合物"的教学为例,基于主题教学思想,从"价-类二维图"出发,引导学生从物质类别、氧化还原和化学平衡等多角度认识元素化合物间的相互转化,实现了主题内容的关联与进阶,促进了学生思维能力的提升和学科观念的建构。本节课是网络直播课,采用"腾讯课堂"平台,学生可以连麦回答问题,学生设计的实验方案发布在班级微信上,由教师共享屏幕,则所有学生可见。
- 苏华虹陈博殷王怀文叶承军
- 关键词：元素化合物主题教学复习课线上教学
- 也谈《用EXCEL统计体育成绩》
- 1999年
- 在1998年第6期《体育师友》刊登的《用EXCEL统计体育成绩》一文中,本人赞同作者的操作方法。但对于体育成绩的统计并不仅仅如此。比如:对于各单项(如实心球、立定跳远、800米等)的成绩还需参照评出其相对的分数,如果是任教几个班,二三百学生的各单项的成绩再查表评分,既费时又烦琐,且容易出错,更加大了任课教师的工作量。其实,在统计时,加上几个公式,以上几个问题就能迎刃面解,既省时又准确。具体步骤如下: 首先,根据评分的条件设立计算机执行的判断条件。 然后,找出各项目成绩与分数之间的规律。
- 罗钢
- 关键词：体育任课教师立定跳远评分表实心球
- 基于APOS理论的概念教学设计研究与实践——以“分层抽样”教学设计为例被引量：2
- 2020年
- 数学问题归根结底是概念问题,“概念是思维的基本形式,数学概念是数学思维的核心和逻辑起点”,从概念出发,用基本的数学知识,解决基本的数学问题,是数学教学本质.概念教学是培养学生抽象思维的重要渠道,是发展学生数学抽象素养的有效依托,是落实数学抽象素养的良好载体.本节课采用APOS理论进行概念教学设计与实施教学,将培养学生的数学抽象、数据分析等学科核心素养落到实处.
- 吴统胜
- 关键词：APOS理论概念教学数学抽象数据分析
- 论高中作文教学中的高阶思维训练方式被引量：2
- 2021年
- 作文教学是中学语文教学中的重要内容,学生的作文水平也是学生语文综合能力的最重要体现,因此,高中阶段的语文教学极其重视作文教学。但由于许多高中生在小学、初中阶段养成了不良的写作习惯,导致学生进入高中以后无法适应作文教学的新目标任务,学生作文中暴露出杂乱无章、文不对题、辞不达意等问题。笔者以为,这些问题的关键还是在于学生缺乏思维能力所致。因此,本文针对高中作文教学中如何进行高阶思维训练进行了初步的探究。
- 赖斌
- 关键词：高中作文教学
- 2020年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅱ卷)理科综合化学试题及考查目标分析
- 2020年
- 张道年王怀文周曼文张平王思毅陈胜廖伟梁
- 高中英语阅读教学读前预测环节的问题对策被引量：2
- 2022年
- 读前预测是一种重要的学习策略和阅读技能,但不少教师因缺乏必要的策略意识而导致预测活动达不到预期效果。本文结合教学案例分析了高中英语阅读课预测环节存在的问题,阐释了预测环节重视文体特征、学生视角、结构化知识、预测评价的必要性,探讨了改进预测环节的对策,以期提高学生的预测能力。
- 邹必影
- 关键词：文体特征结构化知识
- “打通”教材之六法——探讨新课改背景下的教学模式
- 2023年
- 在语文教学中,为了增强教学效果,教师会“打通”教材和辅助性内容之间的联系,实现文本向外的延展。新课改背景下,教学模式自然也与之同步发生改变。“打通”教材之六法是指增进教材与教材、教学与考试、案例与理论、历史与今天、阅读与写作、知识与应用之间的联系。
- 李群
- 关键词：新课改教学模式
- 佛山本土文化资源融入高中思政课教学探析
- 2025年
- 新时代背景下,如何有效传承与发展本土文化资源,成为提高青少年文化自信与民族认同感的重要课题。高中思政课作为培养学生社会主义核心价值观、增强国家意识和社会责任感的关键课程,教学内容与方法的创新显得尤为重要。佛山市本土文化资源有效融入高中思政课教学,要求教师挖掘佛山丰富的历史文化资源、特色民俗等,丰富教学内容,创新教学模式,激发学生学习兴趣,增强教学实效性。
- 李珊
- 关键词：高中思政课教学策略文化育人
- 不同版本教材“晶体结构与性质”内容比较研究
- 2025年
- 对新编人教版、鲁科版、苏教版选择性必修中“晶体结构与性质”的内容从课标变化、编排特点、选取内容、活动组织、呈现方式等方面进行系统的比较分析,为教师充分挖掘教材,实施有效课堂教学,开展持续的学业评价提供可参考的策略和建议。
- 吴健华张道年陈雪飞谭琪杨绮琳
- 关键词：晶体结构课堂教学学业评价
- 以竞争反应为载体的化学学科核心素养思辨价值探究
- 2019年
- Fe^(3+)与SO32-可以发生氧化还原反应也可以发生双水解反应,以研究性学习活动为提升学生化学学科核心素养的重要载体,在化学学科实践中培养学生"量变引起质变"的化学思维方式,引导学生"思辨"型的认知方式。
- 张道年
- 关键词：思辨性
