广州市越秀区教育发展中心
- 作品数：148 被引量：274H指数：8
- 相关作者：周慧吴平生吴美娟杨向阳周莲清更多>>
- 相关机构：中山大学华侨外国语学校华中师范大学更多>>
- 发文基金：广东省教育科学规划项目广州市教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术生物学更多>>
- 从能力立意到素养导向的高考试题比较研究——以两道高考数学全国卷概率统计题的比较分析为例被引量：3
- 2019年
- 本文围绕高考从能力立意到素养导向的历史性转变,以两道具有一定相似度与代表性的高考数学全国卷概率统计题为例,从试题情境、设问方式、试题长度、阅读理解、思想方法、运算求解等方面进行了比较分析,并结合高考变化进行了教学应对的思考。
- 吴平生
- 关键词：高考试题概率统计
- 小学英语学困生的预防与转化被引量：4
- 2010年
- 本文针对当前小学英语学困生的问题,讨论怎样从预防入手,把落后面缩到最小,并有针对性地进行学困生的转化,切实提高学困生转化工作的效果。
- 廖立红
- 关键词：学困生小学英语教学英语学习
- 中美初中地理课程目标的比较被引量：1
- 2014年
- 为更好地了解我国新修订的初中地理课程目标,本文以中美初中地理课程目标为例,从课程定位与结构、知识、能力、观点等维度进行比较,剖析中美两国初中地理课程目标中的优势与不足。中美地理课程目标的比较分析为我国课堂教学提供了有益的启示:加强地理核心概念的教学,加强系统地理知识的教学,突出关键地理要素的教学,重视从空间和心象地图的视角培养学生的读图能力,重视地理空间思维能力的培养,重视地理研究能力的培养,重视地理空间观点的培养。
- 周慧
- 关键词：初中地理课程目标
- 从“心理建设”这个词想到的……
- 2007年
- 最近在一些电视节目中发现，台湾政治人物或娱乐明星在谈到如何面对各种困难的时候，经常用“心理建设”一词来表达自己在平时注重养成良好的心理素质或抗挫折能力。于是，我发现这个词真是能够非常形象、简练地表达我们平时用比较长的语句表达的含义。说它形象，是因为它用“建设”这样一个物质化的、能看得到的词语表达了人们完善自身心理素质的过程。
- 崔昌淑
- 关键词：心理建设抗挫折能力娱乐明星政治人物词语表达物质化
- 让小组合作学习成为提升学习张力的助推器——由“广深佛三地中学历史小组合作学习研讨会”引发的思考
- 2014年
- 2014年8月7至8日，华南师范大学黄牧航教授主持召开了广深佛三地历史教师“小组合作学习策略”研讨会。该会由华南师范大学历史文化学院主办，广州市番禺区象贤中学、顺德容山中学、深圳市吴磊名师工作室承办。三地教师共展示了四节“高三历史小组合作学习”观摩课，并就课堂观察及日常小组合作学习实践展开了充分的交流与研讨。广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”“中学名教师”培养对象历史工作室的部分成员及广州市越秀区、东莞市、肇庆市、湛江市部分历史教师自愿参与了本次研讨活动。以下是参与本次活动的教师反馈自己学习收获与思考的部分文章，本刊特予发表，以为推进小组合作学习的进一步开展提供一些有益的资料。
- 吴美娟
- 关键词：小组合作学习中学历史助推器历史教师合作学习策略
- 区域基础教育科研绩效评估体系的构建与运用被引量：2
- 2013年
- 区域基础教育科研绩效评估,是指考评主体对照工作目标或绩效标准,采用科学的考评办法,对区域内教育科研项目的完成情况、实施过程、实施效果及影响给予评定,并且将评定结果反馈给项目组。好的绩效评估能更好地引导基层学校教育科研的持续、特色和高位发展。为此,我们提出构建由"学校科研管理组织绩效评估"、"课题绩效评估"、"学术团队绩效评估"、"组织成员绩效评估"四类评估组成的相互联系、各有侧重的区域基础教育科研绩效评估体系,并按照"制定评估规则——实施绩效评估——提供绩效反馈——推动绩效改进"四个环节,行之有效地开展区域基础教育科研绩效评估。
- 刘莺
- 关键词：绩效评估
- 提高教学有效性的区域实施策略
- 2010年
- 本文以区域重点课题"有效的课堂教学设计与实施"的实施为例,从课题带动、方法引领、团队攻关、过程指导、典型示范、网络交流和激励评价七个方面简述提高教学有效性的区域实施策略。
- 赵佩霞周慧
- 关键词：教学有效性
- 在评价中发展——发展性教师评价在信息技术教师专业化中的应用
- 2006年
- 传统的基于甄别和筛选为目的的评价体系对信息技术教师的促进作用是有限的．而发展性教师评价因其面向未来，能注重个性、关注全体、促进教师全面发展而显得尤为有效。本文结合教研实践，提出在具体运用发展性教师评价时要注重评价过程的实效性、评价内容的全面性、评价结果的保密性、评价时间的长期性和周期性，以实现促进小学信息技术教师的专业化发展的目标。
- 陈炯然
- 关键词：发展性教师评价信息技术教师
- 高中地理“区域农业发展”教学研究
- 2010年
- 高中地理课程是以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以当前人类面临的人口、资源、环境和发展等问题为重点，以现代科学技术方法为支撑，以培养未来公民必备地理素养的一门跨“人文与社会”“科学”两个学习领域的基础课程。而地理素养则是一个人通过训练或实践而获得的地理知识、地理技能、地理能力、地理意识和地理情感等的有机构成与综合反映。因此，
- 周慧乐淮辉
- 关键词：高中地理教学研究农业发展地理素养地理课程人地关系
- 关于高考现代文阅读题中“分析”的分析
- 2014年
- 2014年语文高考已经结束，但高考阅读题题干中多次出现的“分析”的要求很值得我们仔细分析、思考。考试说明上明确指出，分析综合是指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。“分析综合”在必考论述类文本阅读中的要求是，（1）筛选并整合文中的信息，（2）分析文章结构，把握文章思路，（3）归纳内容要点，概括中心意思，（4）分析概括作者在文中的观点态度。“分析综合”在文学类文本阅读中的要求是，（1）分析作品结构，概括作品主题，（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
- 林健
- 关键词：现代文阅读题语文高考文本阅读考试说明能力层级
