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新型四齿手性含硫(氮)配体的合成及其在芳香酮不对称氢转移中的应用: 2015年; 以(1R,2R)-环己二胺酒石酸盐为原料,分别与2-噻唑甲醛和4-咪唑甲醛经缩合反应合成了两个四齿手性亚胺配体——(1R,2R)-N,N'-二(2-噻唑基)-1,2-环己二胺(L1,CCDC:1 003 830)和(1R,2R)-N,N'-二(4-咪唑基)-1,2-环己二胺(L2),其中L1为新化合物,其结构经1H NMR,ESI-MS,元素分析和X-单晶衍射表征。研究了L1和L2分别与金属络合物[MR]经原位反应制得的催化剂(Cat1M和Cat2M)对苯乙酮经不对称氢转移反应合成手性α-苯乙醇的催化性能。结果表明:L1与[Ir Cl(cod)]2经原位反应制得的催化剂Cat1Ir的催化活性优于Cat2Ir。以异丙醇为氢源,在异丙醇/氢氧化钾反应体系中,研究了Cat1Ir对芳香酮的不对称氢转移。结果表明:Cat1Ir能有效地催化还原芳香酮,大部分芳香酮的转化率均>99%。; 于会娟赵营何军莫伟杰余林; 关键词：不对称氢转移芳香酮

应用化学特色专业建设的实践与探索被引量：1: 2021年; 针对国家发展重大需求以及企业创新对应用化学专业高素质应用型人才的要求,广东工业大学应用化学专业通过深化专业综合改革、强化师资队伍和基层教学组织建设、加强专业教学质量保障体系建设、跟踪调查毕业生培养质量等举措,在特色专业建设方面进行了有益探索,成效显著。; 李永峰余林成晓玲罗继业何军钟远红于会娟; 关键词：应用化学特色专业建设

双核铼配合物光/电催化还原二氧化碳研究进展: 2021年; 化石燃料的大量使用,以及燃烧化石燃料所释放的大量二氧化碳(CO_(2)),引起越来越严重的环境污染、气候变暖、能源危机等问题。通过光/电催化将CO_(2)转化成为高附加值的化学品或液体燃料,将是解决环境污染、气候变暖、能源危机等问题的最理想方式之一。本文主要综述了近年来双核铼配合物光/电催化还原CO_(2)研究进展。着重对双核铼配合物的光/电催化还原CO_(2)的选择性、活性进行了比较,并对双核铼金属配合物光/电催化还原CO_(2)研究进行了展望。; 刘家颂陈欢陈贵何军; 关键词：光催化电催化

[Zn(2,2’-bipyridine)_3][Zn(CN)_4]·2H_2O复配物中线型四聚水簇（英文）: 2016年; 通过水热合成法,利用Zn(CN)2,2,2’-联吡啶合成出一种新颖的复配物[Zn(bipy)_3][Zn(CN)_4]·2H_2O(1),它的特点是通过复杂的氢键作用,将一种结构新颖的线性四聚体水簇和[Zn(CN)_4]_2-负电基团连接组装成一种二维超分子网络.并对1进行了包括单晶X-射线衍射、红外、热重以及荧光发射在内的表征与分析.研究发现在室温下310 nm的紫外光激发下,1表现出强烈的荧光发射性质,且发射光波长为437 nm,与绿光非常接近.; 曹鹏何军; 关键词：光致发光

以创新人才培养为导向的化工专业实验教学初探被引量：2: 2013年; 剖析了创新型人才的培养思路,分析了目前化工实验教学中存在的不足,从教学模式,实验实践课程体系建设、科技创新平台,校企合作等方面阐述了在化工专业实验教学中的改革尝试。; 孙明何军叶飞解晓伟于会娟余林; 关键词：化学工程实验教学改革

新工科建设背景下广东工业大学应用化学专业一体化课程体系的改革与设计被引量：7: 2020年; 在新工科建设背景下,为了更好实现广东工业大学应用化学专业新的培养目标,依托本专业的现状与优势,采用三个层次逐步递进的方式改革与设计了应用化学专业一体化课程体系:第一个层次是基础性的,强调不同学科专业的基础,拓宽专业教育口径;第二个层次是专业性的,强调科学与教学之间的互补;第三个层次是工科特色所在,强调科学、技术与产业之间的联合。; 李永峰何军于会娟罗继业成晓玲钟远红; 关键词：应用化学专业一体化课程体系

机械电子类专业《工程化学基础》教学改革初探被引量：2: 2019年; 本文根据《工程化学基础》课程在机械电子类专业中的要求,结合工程化学与机械电子类专业的特点,对教学内容、教学方法和考核方式等几个方面的教学改革进行了初步探讨。; 罗继业成晓玲何军张华堂马亮; 关键词：工程化学机械电子教学改革

应用化学特色专题实验群建设的探索与实践: 2021年; 在推进新工科建设背景下,应用化学专业综合型、研究型和开放创新型实验教学逐渐成为培养和提高应用化学专业本科生创新能力和实践能力的重要环节。以广东工业大学为例,面向化工行业清洁化和绿色环保发展的重大需求,结合学校在催化技术方面的学术优势,重点探讨了学校在应用化学专业建设“先进催化技术在环境污染防治领域应用”特色专题实验群的背景、思路、实施措施和功能拓展,以期在应用化学专业实验教学改革方面提供有益探索经验。; 李永峰余林罗继业何军阳香华; 关键词：应用化学

广东工业大学化学学科拔尖学生培养的探索与实践被引量：2: 2020年; 广东工业大学依托学校化学学科的优势,在拔尖学生培养目标、实施方案、机制改革和条件保障等各方面进行了整体的探索与实践,特别是通过实施通专结合的培养模式,设计从基础性、专业性到特色性的“三层次”专业课程体系,运用项目式学习和问题式学习创新实验实践课程体系以加强产学研融合,采用国际化培养和信息化教学双管齐下拓展学生的国际视野,实施严格的淘汰制等改革举措,较好地解决了化学学科拔尖学生培养过程中通识教育与专业教育、理科基础与工科基础、理论教学与实践教学、产学研合作等相互割裂与对立的问题,为提升化学学科拔尖人才培养的质量提供了更进一步的探索经验。; 李永峰李海花何军成晓玲; 关键词：化学学科学科素养

双语教学在《高分子化学》课程中的探索: 2022年; 《高分子化学》是工科院校化工专业的必修的一门专业基础课,对于常规的教学来说,进行双语教学更能培养学生的综合能力,实现在同一个课堂上,不仅对专业知识有所了解,更是锻炼了学生的英语口语等能力。使提高自身综合素质,成为德才兼备的复合型人才。如今,在经济全球化、一体化的推动下,各国之间的联系日益密切,各国之间的交流也越来越频繁,不只是在经济层面,甚至是在民族、文化、教育方面都有着不同程度国际交流。; 罗继业何军成晓玲高粱; 关键词：双语教学高分子化学教学改革

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何军