刘丹
- 作品数：5 被引量：31H指数：3
- 供职机构：华东师范大学理工学院数学系更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 现象学研究范式对教育研究的启示被引量：2
- 2006年
- 从对象与研究方法的适切性角度来分析和理解现象学研究方法,认为生活思维作为连接现象学方法与教育存在的共通点,为我们在教育研究中运用现象学研究方法提供了方法论根据。同时,由于教育存在自身的特征,我们在运用生活思维来重新理解和研究教育时,必须要注意它的使用边界。
- 曹晶刘丹
- 关键词：教育研究教育存在
- 教学目标测量的依据和工具——青浦实验的新世纪行动之三被引量：8
- 2007年
- 教学目标在学校教育中占据着重要的地位，几乎构成全部教学活动设计、实施和评价的依据，因此教学目标的分类研究始终是经久不衰的基础性课题。恰当的教学目标分类不但可以对课程编制产生影响，同时也是观察教学过程和分析教学活动的框架，对教学产生的效果作出回馈。布卢姆（B·S·Bloom）的《教育目标分类学》半个世纪以来在这个基础研究领域最具影响力，安德森（L·W·Anderson）评论它是“在美国教育界大概是引用的人最多、阅读的人最少的一本书”。
- 杨玉东刘丹
- 关键词：教学目标分类教学活动设计教育目标分类学学校教育
- 情境学习在数学课堂中的案例分析——情境创设与合作交流真的那么重要吗被引量：17
- 2006年
- 情境学习提倡为学生提供真实的活动和任务,提倡与共同体成员的合作交流.情境创设与合作交流在数学课堂教学中有其局限性,情境创设应更多地结合知识特征,合作交流应以充分的个人思考为基础.
- 刘丹
- 关键词：情境学习情境创设案例分析
- 理解和提升数学课堂教学有效性——以“函数的奇偶性”教学为例被引量：2
- 2008年
- 正如医生的真功夫体现在病床上一样，教师的真功夫应该体现在课堂上．一名好的教师应该能够有效地把握课堂教学．因此，怎样的课堂教学才是有效的，如何才能提升课堂教学的有效性，这是我们需要思考的问题．
- 刘丹
- 关键词：数学课堂教学奇偶性函数教师
- 教学目标测量的分类学基础——青浦实验的新世纪行动之五被引量：4
- 2007年
- 教学目标测量是“青浦实验的新世纪行动”中最为重要的工作之一。在“行动之三”中我们对教学目标测量的依据做了介绍,并指出测量教学目标的分类与创建教学目标分类学的不同①,但布卢姆的教育目标分类学其基础价值不容动摇、是公认的经典之作。青浦实验的行动研究遵循的是实践改进和假说检验同步进行的模式,其中文献研究和现状调查是假说的基础和来源②。在制定教学目标测量工具之初,我们查阅了大量布卢姆教学目标分类的相关文献,本文可以看作是教学目标测量的基础性文献工作。
- 刘丹杨玉东贺真真
- 关键词：教育目标分类学教学目标分类测量教学
