刘亮军
- 作品数：33 被引量：132H指数：6
- 供职机构：郑州科技学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金河南省教育科学“十二五”规划课题河南省科技计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自然科学总论政治法律更多>>
- 新时代民办本科高校高质量教育体系的构建路径
- 2023年
- 党的二十大报告提出“加快建设高质量教育体系”。民办本科高校建设高质量教育体系是新时代高等教育发展的使命召唤。本研究聚焦制约民办本科高校高质量教育体系建设的主要短板,提出构建“一中心、五维度”的民办本科高校高质量教育体系是实现新时代民办高校高质量发展的有效路径。
- 刘亮军
- 关键词：民办本科高校
- 民办高校特色专业建设的探索与思考——以郑州科技学院为例被引量：1
- 2014年
- 专业建设是高等学校基本建设的主要内容。郑州科技学院从人才培养方案、师资队伍、课程建设、实践教学体系、学风建设等方面积极开展特色专业建设。民办高校应根据自身具备的优秀条件和专业积淀,积极开展特色专业建设。
- 刘亮军
- 关键词：应用型本科
- 塑料管弯曲修直装置
- 本发明公开了一种塑料管弯曲修直装置，包括固定基座、螺杆、修复头和加热套筒，螺杆和修复头为共转动轴线设置，螺杆与固定基座螺纹连接，螺杆两端分别伸出固定基座的两侧外，修复头一端连接螺杆、另一端呈锥形收缩状，修复头外侧固设有包...
- 魏山城刘亮军王磊姚青华邱本花杨帆张志强杨铁柱曹玉霞
- 文献传递
- 新时期高校人才培养质量提升的有效路径被引量：3
- 2015年
- 当前的高校人才培养存在着教育观念相对落后、师资队伍整体实力相对落后、重视高校人才的公共教育缺乏个性的教育引导三大问题,造成问题的主要原因有经费投入不足、教学工作的中心地位没有完全巩固、高校人才梯队整体实力不够、育人模式改革不够。为此,文章认为应通过实施分类型分层次培养、优化专业建设和课程设置、大力提升高校师资队伍建设、推进个性教育模式几条途径提升高校人才培养质量。
- 刘亮军
- 关键词：高校
- 民办高校校特色专业建设的探索与思考--以郑州科技学院为例
- 结合我校特色专业建设的现状,在人才培养方案、师资队伍建设、课程建设、实践教学体系、学风建设和特色专业评价体系等方面做了论述,提出了促进我校特色专业建设思路.
- 刘亮军
- 关键词：民办高校教学质量
- 文献传递
- 浅析高职教育学生知识、能力、素质结构被引量：4
- 2008年
- 高职教育以培养生产、管理和服务第一线的高级应用型人才为目标。与这一培养目标相适应,高职教育培养的学生应具有以为知识基础,以能力为核心,以素质为依托的稳定协调的知识能力素质结构。
- 刘亮军
- 关键词：高职教育
- 郑州科技学院:坚持“五个优化”,推动学校高质量发展
- 2024年
- 郑州科技学院深入学习贯彻党的二十大精神和全国全省教育工作会议精神,始终坚持以工为主办学思路,锚定高水平应用型民办大学建设目标,强化教育、科技、人才“三位一体”统筹推进,坚持事业规划驱动、实施专业动态调整、聚焦教师提升发展、强化学科平台建设和深化双创育人模式的“五个优化”,有效激活办学内生动力,全面推动学校高质量发展。
- 刘亮军
- 关键词：育人模式双创内生动力强化教育办学思路
- 影响企业外购合同能源管理的因素及其对策
- 2016年
- 中国面临着巨大的节能减排压力,合同能源管理作为先进的市场化节能机制,仍然面临着企业外购意愿严重不足的现实瓶颈。本文依据计划行为理论、交易价值分析理论等,构建出理论模型和研究假设,通过问卷调查的方式,对回收数据进行单因素方差分析和结构方程模型研究,对比和分析了影响企业外购合同能源服务意愿的核心因素。最后,从控制因素、外部因素和中介因素3方面对节能服务公司、政府及第三方机构提出了针对性和实用性对策和建议。
- 刘亮军
- 关键词：外购影响因素
- 高校教师主观幸福感与教学质量的关系--基于中部省域地方本科高校教师的实证研究被引量：10
- 2020年
- 高校教师的幸福感能够影响其教学工作,进而对高等学校教学质量产生一定的影响。以中部省域地方本科高校教师群体为实证研究对象,利用SPSS软件并建立结构方程模型(SEM),从家庭关系、身心健康和职业发展三个维度,探究教师幸福感的影响因素与教学质量的关系。研究发现,省域地方本科高校教师的总体幸福感对其教学质量有显著的正向影响,但其身心健康对教学质量的影响并不显著。年龄对高校教师的幸福感有显著影响,年龄越大,教师的幸福感越强;但学校性质、婚姻状况、学历、职称、性别对教师的幸福感影响总体不明显。
- 刘亮军刘亮军
- 关键词：高校教师主观幸福感教学质量结构方程模型
- 非营利性民办高校政府监管的“善治”选择被引量：14
- 2019年
- 随着《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》(修订草案)的即将实施,各级政府如何支持和规范民办学校的办学监管备受社会关注。新法新政下,非营利性民办高校将成为中国民办高等教育的主体力量,更加凸显公益性。文章立足政府治理视角,围绕非营利性民办高校实际问题,分析政府如何开展规制监管。研究表明,通过"完善组织机构、明确监管重点、建立约束机制"三项监管措施,为政府规制监管非营利性民办高校提供了"善治"选择,可为发挥民办教育分类管理中政府职能的效度提供有益参考。
- 刘亮军
- 关键词：政府监管
