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叶颖

作品数:2 被引量:35H指数:2
供职机构:上海师范大学教育学院更多>>
发文基金:全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇学习环境
  • 1篇引导教师
  • 1篇师专
  • 1篇课程
  • 1篇教师
  • 1篇教师教学
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇教学调查
  • 1篇教学管理
  • 1篇教学管理制度
  • 1篇高校
  • 1篇高校教学

机构

  • 2篇上海师范大学

作者

  • 2篇叶颖
  • 1篇高耀明
  • 1篇徐瑾劼

传媒

  • 1篇高等教育研究
  • 1篇外国中小学教...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
课程实施大纲与高校教学规范化建设被引量:32
2014年
以课程实施大纲为基础的严格而细致的教学基本规范和管理制度,是美国高校保障教学质量的关键所在。美国高校的课程实施大纲体现了学习中心和教学契约的教学理念,是师生的教学合同、学生的学习工具、师生沟通的桥梁、教学评估的工具;各高校一般对课程实施大纲的基本格式和组成部分及其包含的要素有统一的要求。我国高校要进一步推进教学改革,需要借鉴美国高校这一制度,加快推进教学规范化建设。
高耀明叶颖
关键词:高校教学教学管理制度
营造良好学习环境,引导教师专业发展——基于国际教师教学调查(TALIS)调查结果被引量:3
2015年
教师的教学质量很大程度上决定了学生的学业和发展。TALIS(国际教师教学调查项目)是国际上首个专门针对义务教育阶段教师展开大规模调查的跨国研究项目。本文结合TALIS2008和2013两年的调查结果报告,介绍TALIS视野下的教师专业发展的内涵及调查的主要维度;此外利用数据结果,综合介绍目前参与TALIS项目33个国家和地区的初中教师专业发展的概况,包括教师专业发展类型,教师参与的强度及对其影响,学校对教师专业发展的支持以及阻碍教师专业发展的重要因素等。
叶颖徐瑾劼
关键词:教师专业发展
共1页<1>
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