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周红英

作品数:6 被引量:3H指数:1
供职机构:广西职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...

主题

  • 3篇教育
  • 2篇教学应用
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇营销
  • 1篇语言处理
  • 1篇栽培
  • 1篇栽培管理
  • 1篇政教
  • 1篇职教
  • 1篇智能化
  • 1篇时间序列
  • 1篇时间序列分析
  • 1篇数据清洗
  • 1篇水系统
  • 1篇思政
  • 1篇思政教育
  • 1篇图书
  • 1篇情感分析
  • 1篇人工智能

机构

  • 6篇广西职业技术...

作者

  • 6篇周红英
  • 1篇李荣科
  • 1篇古能平
  • 1篇姚明谨
  • 1篇侯文贤
  • 1篇陈恩海
  • 1篇陈里林
  • 1篇白雪

传媒

  • 1篇黑龙江科技信...
  • 1篇计算机应用文...
  • 1篇信息与电脑
  • 1篇广东茶业
  • 1篇广西职业技术...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2024
  • 3篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2008
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
我馆图书回溯建库方法与实践被引量:1
2008年
结合广西职业技术学院图书馆外文图书回溯建库的实践和对中文图书回溯建库后遗留问题的处理,对实际工作中遇到的问题及解决方法进行总结。
侯文贤陈里林周红英
关键词:图书回溯建库
基于时间序列ARIMA模型的校园管网漏损分析被引量:2
2022年
通过分析校园智能水表提供的实时供水系统运行数据,建立了时间序列分析模型ARIMA(p,d,q)。利用该模型对校园管网漏损定位进行分析,可以帮助各大高校即时发现和解决供水系统中存在的问题,提高校园服务和管理水平。首先,利用pandas工具对数据进行清洗操作和数据补零,并结合绘制的校园管网拓展图和0-1整数规划模型计算出每个水表的实际用水量;其次,根据用水量数据绘制时序图,观察ACF和PACF并根据时序图建立ARIMA模型;最后,通过对比实时数据和预测数据可以得知水管是否有漏损情况。
周杰吴焯榕周红英陈慧
关键词:数据清洗时间序列分析ARIMA模型供水系统
基于自然语言处理技术的学生情感分析系统的设计与实现
2023年
该项目旨在通过主流信息平台收集某高职院校学生的文本信息,并利用成熟的自然语言处理(NLP)技术进行情感分析。通过这一分析,可以为教师提供学生个体或群体的情感倾向分析结果,帮助他们更好地了解学生的情况。同时,这些情感分析结果还可以为学校决策提供参考依据,为校方提供更全面的数据支持。这样的信息处理和分析将有助于提高学校教学管理的效率和质量。
周红英周杰
关键词:情感分析人工智能
《茶叶营销与贸易》课课程思政教育探索与实践
2024年
立德树人是新时代高校思想政治工作创新发展的中心环节,也是高校思想政治工作的本质要求和价值诉求。目前,教育界正在积极推动课程思政的发展和实行,即将专业科目与思政教育相结合开展的新形式教学活动。这是一种课堂内容和课程模式的优化和创新,是培养新时代人才呼声下的一次反馈和尝试。文章通过开展茶叶营销与贸易课程融入课程思政的教学实践,总结课程思政在茶叶营销与贸易教学中的体现,分析教学实践中存在的问题,并提出针对性的建议,以期对营销专业课程教师有所帮助,引导学生坚定文化自信,树立正确的人生观,从而达到教书育人、立德树人的根本目的。
姚明谨刘迪安丰轩周红英
关键词:教学研究教学应用
智能化茶园栽培管理课程思政教育的探索与实践
2023年
课程思政可以理解为将“专业知识”与“思政教育课程”进行融合,是目前国内高校对课堂和课程的创新,是学校培养品学兼优人才的有效手段。“立德树人”是当今社会对高校人才教育的要求,教书育人不仅仅是给学生传授知识,还应该教学生做人的道理,这样才能培养出能力和品行同样出众的人才,为其更好地树立社会主义核心价值观作铺垫,这与课程思政的含义契合度较高。文章通过对智能化茶园栽培管理课程思政教育的教学实践,对智能化茶园栽培管理课程思政实践进行了分析,总结了课程思政教育的实施效果,并对智能化茶园栽培管理课程思政优化与提高提出了建议,以期对茶树栽培课程教师有所帮助。
安丰轩刘迪吴惟筠周红英李黄开媚古能平陈恩海
关键词:教学应用
高职“岗课赛证”综合育人培养数字工匠的实践路径研究
2023年
本文针对高职院校“数字工匠”培养中面临的单一专业不能适应数字工匠培养的新要求、课程体系设置不符合“数字工匠”岗位能力的培养要求等问题,探讨采用“岗课赛证”综合育人的方法进行数字工匠培养,以“数字工匠”培养要求构建大数据专业群,岗位能力要求构建课程体系、课程标准和课程内容,课程教学为主,考证内容为辅,课证互认,同时将竞赛赛题融入课程的教学改革模式,取得了一定的教学效果,职业技术等级证书通过率、技能大赛获奖率等明显提高,对高职“数字工匠”的培养具有推广价值。
白雪张文元玄扬周红英李荣科
关键词:高职教育
共1页<1>
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