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唐传胜

作品数：21 被引量：1H指数：1
供职机构：灌云县杨集中学更多>>
相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术机械工程更多>>

文献类型

  • 20篇中文期刊文章

领域

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主题

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  • 4篇思维
  • 4篇思维能力
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  • 4篇科学思维
  • 4篇科学思维能力
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  • 3篇错题
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  • 2篇实验器材
  • 2篇实验题
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机构

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作者

  • 20篇唐传胜

传媒

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年份

  • 3篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 3篇2006
  • 7篇2005
  • 1篇2004
共 21 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
例谈形状特殊玻璃折射率的测定
2005年
测定形状特殊玻璃的折射率是一个很让同学们感兴趣的实验。如何测定形状特殊玻璃的折射率?请看下面的三个例子。
唐传胜
关键词：玻璃折射率同学
灵活选材巧测μ
2005年
如何测定物体之间的动摩擦因数?选用的器材不同，测量方法和测量步骤也不同。下面向同学们介绍几种用常规器材巧妙测定μ的方案。
唐传胜
关键词：动摩擦因数测量方法实验器材
透彻理解牛顿第二定律 灵活应用F_合=ma
2005年
唐传胜
关键词：牛顿第二定律加速度例题解析
高考实验能力的培养
2010年
近几年高考实验题占的份额与分值越来越高．这让很多考生倍感紧张与不安．因为很多同学对实验题的解答常常觉得无从下手．得分都很低。如何解决这一现状？其实实验题尽管千变万化．但并非毫无章法．只要同学们在复习过程中用对方法．训练有素．定能笑傲考场。下面与同学们一起探讨如何进行实验的备考。
唐传胜
关键词：实验题高考复习过程考生分值考场
“力的分解”STS题赏析
2008年
STS（科学、技术、社会）类习题“既训练学生的科学思维能力，又联系科学、生产和生活的实际”，是体现新课程标准“加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系。反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想，关注物理学的技术应用所带来的社会问题”这一理念的重要题型，因此教师在设计练习时，应多选择有实际科技背景或以真实物理现象为依据的问题．下面笔者对“力的分解”中几例STS题做一常析．
唐传胜
关键词：STS题科学思维能力赏析现代社会
对一道竞赛题的探究与拓展
2012年
新课程下的竞赛题与课后习题都注重物理学与日常生活的融合,突出＂一个好的习题,就是一个科学问题＂的思想,重视此类试题的研究对提高学生科学思维能力,促进他们理论联系实际、树立学以致用的意识是非常有益的.下面是笔者对一道源于课本的竞赛题的探究与拓展.
唐传胜
关键词：竞赛题科学思维能力学以致用物理学习题
解析实验“用双缝干涉测光的波长”
2006年
唐传胜
关键词：波长测光中学物理实验器材色光
一道易错题典型错解及剖析
2005年
题目 质量为M的小船尾部站有一个质量为m的人，人和船共同以速度v向前匀速行驶，当人以相对于船的水平速度u向后跳出后，船的速度为多大?(不计水的阻力)
唐传胜
关键词：易错题错解题目
一道课后习题的探究与拓展
2006年
新的课程标准指出：“一个好的习题，就是一个科学问题”、“在设计练习和习题时，应多选择有实际科技背景或以真实物理现象为依据的问题，既训练学生的科学思维能力，又联系科学、生产和生活的实际”。因此教师要重视对课后习题的研究，努力做到“讲好一点，带活一片”。下面是笔者对一道课后习题的探究与拓展。 原题[（人教版）普通高中物理课程标准实验教科书物理2（必修）55页]把一个小球放在玻璃漏斗中，晃动漏斗，可以使小球沿光滑的漏斗壁在某一水平面内做匀速圆周运动（如图1所示）。小球的向心力是由什么力提供的？
唐传胜
关键词：课后习题课程标准科学思维能力匀速圆周运动实验教科书设计练习
用s-t图象解两道高考题
2006年
s-t图象不仅可以表示做直线运动的物体的位移s随时间t的变化关系，而且能直观地反映做直线运动物体的运动规律和物理过程，若物体做的是匀速直线运动，则其图象为直线．用s-t图象解题也是解决运动学问题的有力工具．
唐传胜
关键词：S-T图象匀速直线运动高考题运动学问题物理过程图象解题
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