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姜新华

作品数：3 被引量：12H指数：1
供职机构：湖北省教育信息化发展中心更多>>
发文基金：湖北省教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇信息技术
  • 1篇三方共赢
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇乡村
  • 1篇教育
  • 1篇教育振兴
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程整合
  • 1篇共生理论
  • 1篇编程

机构

  • 2篇湖北省教育信...
  • 1篇华中师范大学
  • 1篇学研究院

作者

  • 2篇姜新华
  • 1篇王康

传媒

  • 1篇中国电化教育
  • 1篇中国信息技术...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2004
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
对中小学课程整合的思考被引量：12
2004年
本文从课程整合的本质要素、技术环境、实施层面三个方面,剖析了当前中小学在课程整合实际操作中的一些误区,并提出一些相应的实施策略。
姜新华
关键词：课程整合课程改革信息技术
基于共生理论的乡村编程教育振兴模式构建与实证研究
2022年
本文基于共生理论,构建了“物智双扶、三方共赢”的乡村编程教育振兴模式的理论框架,并以湖北省学生信息素养提升实践活动宣恩县“送培送展”活动为例开展了为期三个月的实证研究。结果表明,该模式能有效促进学生的计算思维能力发展和编程自我效能感提升,是实现乡村编程教育发展的有效途径,可为乡村科创教育振兴提供借鉴参考。
王康王康姜新华
关键词：共生理论三方共赢
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共1页<1>
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