孙敦科
- 作品数：6 被引量：79H指数：5
- 供职机构：辽宁师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 孤独症儿童心理教育量表中文版修订的效度和信度被引量：25
- 2015年
- 目的：对适用于孤独症儿童的心理教育量表中文版（C-PEP）进行效度和信度检验，以发展适合我国孤独症儿童的评估工具。方法：在北京、武汉、深圳、长春四地的医疗或康复教育机构中选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版（DSM-IV）孤独症诊断标准的2～11岁儿童438例，在普通幼儿园选取488例2—7岁正常儿童。以孤独症样本为对象，检验C—PEP的效度和信度。通过Pearson相关分析及验证性因素分析以揭示C—PEP的结构效度。采用皮博迪图词测验（PPVT）、联合型瑞文智力测验（CRT）、适应行为量表（ABS）、儿童孤独症评定量表（CARS）等效标测验分数和年龄为效标，获得正常组与孤独症组间差异的区分效度等手段以检验效标效度。采用Cronbach0c系数检验C-PEP的内在一致性，采用评分者变异源方差分析及组内相关系数评估评定者信度。结果：C-PEP的内部结构分析显示，发展功能（r=0．55～0．87）和病理行为领域（r=0．46～0．79）各自的分测验间相关为中等相关；发展功能（r=0．74～0．93）和病理行为（r=0．66—0．95）的分测验与其领域总分间相关为高相关。验证性因素分析显示各指标拟合良好（X。=319．57、CFI=0．94、TLI=0．92、NFI=0．93、IFI=0．94、SRMR=0．04、RMSEA=0．13）。在控制年龄变量后，C-PEP的发展功能量表总分与CRT智商、PP、丌智商及适应商ADQ之间呈中度正相关（r=0．61、0．43、0．56，均P〈0．001），病理总分与CARS总分呈正相关（r=0．31，P〈0．01）。组群间t检验结果显示，孤独症儿童在各个年龄阶段的C-PEP功能发展总分都低于正常儿童组（均P〈0．001），呈现出明显的发育落后。C-PEP的发展和病理总量表的内在一致性Cronbachn系数分别为0．98和0．95；评分者组内相关系数ICC均在0．97以上，评分者的变异源方差分析结果不显著（均P〉0．05）
- 于松梅贾美香杨晓玲孙敦科
- 关键词：孤独症信度心理测量学
- 孤独症常识问答(二)
- 1995年
- 十、孤独症与弱智的区别是什么?大多数弱智的人们显示出相对均衡的技能发展,而孤独症个人则典型地显示出不均衡的技能发展。他们在某些领域有缺陷,最经常在语言交际及与他人交往的能力方面的缺陷,而在其它领域会有显著的技能。
- 孙敦科张宁生
- 关键词：孤独症社会技能训练语言交际弱智成年人
- 孤独症及相关发育障碍心理教育量表中国城市常模的编制报告被引量：5
- 2014年
- 适用于孤独症及相关发育障碍的心理教育量表(简称PEP量表)在中国大陆的修订和发展历时近20年,PEP量表跨文化中文修订的前期研究重点主要在于测验工具的标准化及测验性能的初步验证,注重在临床实践中应用评估结果来制定个别化的教育计划。本研究在此基础上进一步延伸PEP中文版的跨文化修订,编制中文版心理教育量表(C-PEP)的中国城市常模;验证这一中国城市常模的有效性;对比中美两国发展常模的差异并分析其原因;对C-PEP量表在未来研究和教育应用进行展望。
- 于松梅孙敦科
- 关键词：孤独症
- 《心理教育评定量表中文修订版C-PEP》修订报告被引量：43
- 2000年
- 目的 :本文对引进的心理教育量表 (psycho educationalprofile,简称PEP)进行修订。方法 :研究对象患儿组来自北京大学精神卫生研究所儿科门诊孤独症儿童 78人 ,正常对照组取自一般幼儿园 3 6岁儿童 12 0名。对所有资料进行信度、效度及项目分析。结果 :信度和效度均佳。项目难度适中。病理学项目能有效地鉴别患儿的病理性反应。正常功能发展项目分数与年龄相关 ,与图片词汇测验、瑞文推理测验高度相关。结论
- 孙敦科魏华忠于松梅袁茵杨晓玲贾美香阎玲
- 关键词：心理教育信度孤独症评定量表儿童
- PEP量表跨文化修订的预测报告被引量：9
- 1996年
- 心理—教育侧面图，简称ＰＥＰ量表，由美国Ｓｃｈｏｐｌｅｒ及Ｒｅｉｃｈｌｅｒ于１９７９年研制。它是为识别孤独症儿童的不均衡的、特异的学习模式而设计的。
- 孙敦科魏华忠于松梅袁茵
- 关键词：量表跨文化
- PEP量表的发展及其在中国的修订进展被引量：14
- 2013年
- 由于自闭症谱系障碍儿童在社会交往、沟通及行为方面异常,且个体差异性大,临床上极需一套具有良好信效度的标准化评估工具。心理教育量表(Psycho-educational Profile,简称PEP量表)专为此类儿童设计,目前已被世界多国采用,其临床效用及心理测量学特性也不断被证实。本文在回顾PEP量表在美国本土修订发展的基础上,综述了其他非英语国家对于该量表的修订和其心理测量学特征的验证研究,同时对该量表在中国的引进、应用和修订所面临的问题、分歧和展望进行了有益思考和探讨。
- 于松梅孙敦科杨晓玲
- 关键词：自闭症谱系障碍PEP
