廖哲勋
- 作品数：48 被引量：633H指数：15
- 供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 以“三个面向”为指针，改革普通高中的课程设置被引量：2
- 1994年
- 以“三个面向”为指针，改革普通高中的课程设置华中师大廖哲勋在小平同志“三个面向”这一战略思想指引下，十年来，随着普教改革的逐步深入，一批城乡高中先后展开了课程改革的试验，引起国家教委的高度重视。国家教委基础教育司一面主持“普通中学课程改革研究与实验”...
- 廖哲勋
- 关键词：课程设置高中课程选修课分科课程活动课程课程模式
- 实事求是地评价普通高中新课程改革被引量：7
- 2010年
- 评价高中新课程改革，应把握四条基本准则。这次高中课程改革有创新之处，如课程理念的创新、课程制度的创新和学生学习评价的创新等等。但也存在几个需要深入探讨的问题：（1）应怎样看待模块式课程与学科课程？（2）是否应在高中设置专业（或职业）导向式的选修课程？（3）高中新课程实验应遵循什么样的思想路线？针对这些问题的性状，我们应进一步探讨解决问题的办法。
- 廖哲勋
- 关键词：课程改革
- 中小学办学自主权的落实被引量：5
- 2011年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确规定“落实和扩大学校办学自主权”，这一规定反映了广大教育工作者多年来的意愿，得到了大家的热烈拥护。当前，我国各级教育行政部门和各级各类学校面临的一项重要任务是，要从思想、制度和法律上把这一规定落到实处。
- 廖哲勋
- 关键词：办学自主权教育行政部门教育工作者教育规划教育改革
- 贯彻科学发展观 深化基础教育课程改革
- 2008年
- 我国义务教育新课程改革已走过了7年的历程，38个国家级课改实验区已在小学和初中分别进行了一轮和两轮课改实验。普通高中新课改始于2004年，已在广东、海南、山东、宁夏完成了一轮实验。目前，广大教育工作者和一些社会人士正在反思前一段课程改革。那么，我们应当按照什么观点、方法来反思这场课程改革并作出正确结论和新的战略部署呢？这是值得大家深入探讨的一个重大问题。
- 廖哲勋
- 关键词：基础教育课程改革科学发展观国家级课改实验区义务教育社会人士
- 中小学课程改革意向调查
- 1988年
- 为了准确地进行城乡中小学的课程改革,我们于1987年5—9月在湖北省所属的10个地区、17个市、51个县以及外地10个省市,对各地教育行政干部9人、教研员103人、中小学领导和教师159人、教育科研人员20人就课程改革的意向进行了调查。现将调查情况报告如下。
- 廖哲勋程丹叶
- 关键词：课程目标中小学课程改革劳动技术课问卷调查思想品德高中学生
- 我对当代课程本质的看法(下)被引量：21
- 2006年
- 三、树立新的课程本质观
笔者对课程本质的新认识，是1985年以来自己在基础教育领域广泛进行课程调查和课程改革实验的基础上，特别是最近三年在一些学校参加新课程实验的过程中逐步形成的。笔者对课程本质的新认识主要包含两方面的内容：一是对新课程的本质涵义的新看法，二是主张在课改实践中把握新课程的根本属性。
- 廖哲勋
- 关键词：课程本质观课程实验课程改革实验本质涵义
- 从课程论到课程学:课程理论发展的必然逻辑被引量：9
- 2017年
- 课程理论的产生和发展经历了"课程论的萌芽""课程论的形成"和"课程学的创建"三个阶段。课程学产生的外因是,20世纪60年代以来特别是人类进入信息时代以后,社会发展对提高学校育人质量的客观要求、科学文化发展对革新学校教育的巨大影响以及受教育者对改革学校教育的新需要;其内因是,基于课程理论内部诸因素的交互作用而促其理论结构逐步演进的规律。这一演进规律的主要表现是,在课程理论外部诸因素的作用下,课程论内在的理论结构与其理论的功能之间产生了越来越尖锐的矛盾,即出现了由于课程论内在的理论结构不合理而导致其理论的功能不断变弱的问题。课程学之所以能超越原有的课程论,是因为它不断优化理论结构,不断提高科学水平,发挥出远远强于原有课程论的功能。
- 廖哲勋
- 关键词：课程论
- 论中小学课程结构的改革被引量：53
- 1999年
- 本文分析了我国中小学原设置的学科中心课程存在的弊端，提出并阐明了改革中小学课程结构的主张，着重阐述了新世纪中小学课程结构改革的总体构想及小学、初中。
- 廖哲勋
- 关键词：活动课程课程模式学科课程中小学课程分科课程综合课程
- 贯彻科学发展观 深化基础教育课程改革被引量：3
- 2008年
- 基础教育新课程改革取得了一连串的阶段性成果，产生了深远的影响，但还存在一些不足之处。我们应以科学发展观为指路明灯，把新课程改革推向一个新阶段。为了深化新课程改革，须确定一系列待研究的重要课题，例如，新课程改革的理论基础问题、综合课程的设置问题、教科书的进一步改革问题、高校招生制度改革的深化问题等等。为此，须统一思想认识，制定基本法规，研究战略部署，保证研究质量，分期分批推广，从而把新课程改革推向科学发展的高度。
- 廖哲勋
- 关键词：科学发展观课程改革
- 一项需要政府直接领导的小学低年级语文教改实验被引量：2
- 2013年
- 在深圳南山区,有一项小学低年级语文教改实验震动了全国各地,这就是北京师范大学南山附属学校小学部李虎老师主持的小学低年级"自主识字,同步读写"实验(以下简称"实验")。该实验于2004年起步,2008年成为深圳市"十一五"规划重点资助课题,2009年9月至2011年9月开始增设实验点,2010年列入全国教育科学规划课题,并进一步扩展了实验点。目前,实验学校已达50所。
- 廖哲勋
- 关键词：自主识字小学低年级语文教改实验儿童读物识字教学写话
