您的位置: 专家智库 > >

张祥浩

作品数:38 被引量:210H指数:6
供职机构:东南大学马克思主义学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域:哲学宗教政治法律文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 36篇中文期刊文章

领域

  • 17篇哲学宗教
  • 10篇政治法律
  • 5篇文化科学
  • 4篇社会学
  • 3篇历史地理

主题

  • 9篇哲学
  • 8篇政治
  • 6篇儒家
  • 4篇中国哲学
  • 4篇文化
  • 4篇教育
  • 3篇新儒家
  • 3篇思想政治
  • 3篇现代新儒家
  • 3篇春秋
  • 2篇道德
  • 2篇心学
  • 2篇政治活动
  • 2篇政治教育
  • 2篇治教
  • 2篇中国传统文化
  • 2篇中国文化
  • 2篇是与非
  • 2篇思想政治教育
  • 2篇唐君毅先生

机构

  • 28篇东南大学
  • 8篇南京大学

作者

  • 36篇张祥浩
  • 2篇庄紫园
  • 2篇郑小升
  • 2篇石开斌
  • 2篇孙婧
  • 2篇陆艺
  • 2篇方东华
  • 1篇张静宁
  • 1篇陈怡

传媒

  • 12篇东南大学学报...
  • 6篇江苏社会科学
  • 3篇管子学刊
  • 2篇甘肃社会科学
  • 1篇浙江学刊
  • 1篇学术界
  • 1篇南京社会科学
  • 1篇学海
  • 1篇南京大学学报...
  • 1篇求索
  • 1篇社会科学家
  • 1篇甘肃理论学刊
  • 1篇南京理工大学...
  • 1篇温州师范学院...
  • 1篇赣南师范学院...
  • 1篇复印报刊资料...
  • 1篇玉溪师范学院...

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2011
  • 3篇2010
  • 2篇2009
  • 3篇2008
  • 1篇2006
  • 3篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇2000
  • 3篇1999
  • 1篇1993
  • 1篇1992
  • 3篇1991
  • 1篇1990
38 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
现代新儒家的仁智论被引量:1
1999年
:仁智论是现代新儒学中的一个重要理论问题,探讨的是道德和知识的关系,并涉及中国传统文化和西方文化的关系问题。本文详尽地论述了唐君毅的摄智归仁,牟宗三的转仁成智,以及徐复观的仁智互成的观点。认为他们的观点虽然不同,但目的都是吸收西方文化推重科学知识的精神,以充实中国的传统文化。比较而言。
张祥浩
关键词:仁智
中国哲学的成功论
2011年
本文梳理了中国哲学的"成功论",阐述了"唯非常之人,才立非常之功"、"有志者事竟成"、"见天下之势以成其功"以及"人谋居半、天意居半"等有关成功的理论,以期引起同好的关注,作进一步深入的研究。
孙婧张祥浩
关键词:立志
晏子人才思想述评被引量:6
1988年
在我国春秋时期,尊尚贤人曾成为时代的风尚,成为一个国家开明政治的标志。由此形成一股贤人政治的思潮。对于这股思潮的代表人物,人们注意比较多的是孔子和墨子,而往往忽略早于孔子约一百年的管子以及和孔子同时代的晏子。事实上,在管子和晏子那里,都已经有比较完整的人才思想,甚至在许多方面孔子有所不及。他们的人才思想对后世的影响也是广泛而深刻的。本文仅就晏子的人才思想作一述评。
张祥浩
关键词:齐景公孔子内篇贤人政治春秋时期墨子
唐君毅对西方思想的综摄和对儒学的发展被引量:2
1992年
唐君毅先生(1909—1978),四川宜宾人,生前从香港中文大学新亚书院退休后,任香港新亚研究所所长,为现代新儒家的著名代表人物,在港台有着广泛的影响,被誉为“文化意识宇宙的巨人”、“一代新儒者”,近年来,也引起大陆学者广泛的注意。他的思想有着鲜明的历史继承性和时代性。他对西方文化的综摄和对中国传统文化的弘杨,在今天改革开放的时代,对于我们的精神文明建设,也有着积极的意义。本文拟就他综摄西方文化,继承和发展儒学精神方面,作一初步的探讨。
张祥浩
关键词:现代新儒家儒学精神历史继承性道德自我民主思想
“有教无类”的是与非被引量:2
2015年
"有教无类"是孔子重要的教育思想。但如何解释和评价"有教无类",历来是仁者见仁,智者见智。有从接收教育对象的视角解释的,有从施教过程的层面理解的,有从教育结果的角度论说的,各不相同。由于解释不同,对"有教无类"的评价亦不相同。本文认为,只有从接收教育对象的视角上解释,"有教无类"才符合孔子教育思想的实际。而从施教层面上解释"有教无类",则没有合理性,从教育的结果上解释"有教无类",亦值得商榷。二者都不符合孔子教育思想的实际。本文认为,孔子的"有教无类"给我们的启示是很大的,就我们今天社会发展而言,由于受社会、经济发展的制约,并没有达到"有教无类",但它始终是我们努力的方向。
庄紫园张祥浩
关键词:有教无类施教过程教育结果
个体人生观形成的心理机制
2008年
弄清个体人生观形成的心理机制是正确进行人生观教育的前提条件。人生观并非先天遗传的,只有在青年期,个体才有可能正式全面地考虑人生问题。个体人生观是在青年期经过强化、内化、习惯化三个阶段最终得以形成的,其实质是个体的社会化过程。
郑小升张祥浩
关键词:内化习惯化社会化
网络群体性事件的政府治理研究被引量:3
2013年
近年来我国网络群体性事件的频发是一个客观现实,如贵州瓮安事件、湖北石首事件、宁波PX项目事件等。这些事件的发生一方面有其正面作用,另一方面也给社会管理带来了消极影响。网络群体性事件已成为当前政府治理工作的重要挑战。本文在充分认识网络群体性事件的内涵、起因与特点的基础上,根据危机的生命周期现象,构建危机治理模型,并针对网络群体性事件的阶段性发展特征,分别提出前期治理策略、预警治理策略、紧急治理策略及善后协调策略。
方东华张祥浩
关键词:网络群体性事件预警政府治理
儒家的中庸之道及其在现代的意义被引量:6
2008年
中庸之道是中国古代儒家的重要思想。但在过去曾受到激烈的批判和全盘否定。本文在道德层面、政治层面和哲学层面阐释了儒家的中庸思想,并肯定了它的合理之处和在现代的积极意义。
张祥浩孙婧
关键词:中庸道德政治哲学
中国哲学史研究的世纪回顾被引量:5
2000年
中国哲学史是 2 0世纪发展起来的年轻学科。在近一百年的发展中 ,中国哲学史经历了三个阶段。本文就每个阶段发展中的内容、特征、得失作了力求简明扼要的阐述和评论。
张祥浩
关键词:中国哲学史研究方法论
古代的德治、法治及其现实意义被引量:3
1999年
德治与法治虽然不同,但二者并非绝对对立。德治所关注的是政治的主体层而,法治所注重的则是政治的客体层而,各有其利和弊。今天,我们在加强法制建设的同时,不应该排斥德治思想,而应该使二者互相结合,互相补充,相辅相成。
张祥浩
关键词:德治法治
共4页<1234>
聚类工具0