张绪生
- 作品数：17 被引量：23H指数：3
- 供职机构：江苏省溧水高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 基于核心素养的高考试题与课程标准一致性分析研究
- 2017年
- 借鉴SEC分析模式,通过本土化改造,从内容主题和认知水平两个维度,对《普通高中化学课程标准（实验）》和2016年江苏高考化学试题进行基于核心素养高考试题与课程标准一致性分析研究,以期实现教学评一致,进一步提升学生的核心素养。
- 张绪生刘江田
- 关键词：高考试题课程标准一致性
- 关于学业水平测试复习策略的思考
- 2013年
- 我们教师要引导学生重视学业水平测试,更应选择合理科学的复习策略,积极实施有效教学,使学生在复习中获得新的思考、体验和知识,并达成一定的目标。
- 张绪生
- 关键词：复习策略复习效果
- 从情境中探索教与学的新支点
- 2014年
- 通过对支架式教学内涵的分析,用化学实例阐释学习支架的若干形式,并结合高中化学新课程改革的教学实践,以具体案例对支架式教学模式在化学教学中运用的基本模式和环节进行探索,使其能在化学教学中得到广泛应用,以取得良好的教学效果。
- 张绪生
- 关键词：支架式教学最近发展区情境
- 生本理念下的课堂教学模式与教学策略的研究被引量：5
- 2011年
- “生本课堂”是一种新提出的教学形态，是一种“以学生的发展为本”的教育理念。生本教育创导者郭思乐教授说，生本教育是以“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”为理念的教育体系。笔者在高中化学的教学中，尝试着运用生本教育的理念，对课堂教学模式与教学策略进行了研究，以此提高教学质量。
- 张绪生
- 关键词：生本理念课型教学模式教学结构教学策略
- “高考,我能行”主题班会设计
- 2017年
- 一、班会活动背景：2016年2月26日,是一个不同寻常的日子,再过一百天,我的第七届学生就要告别奋战三年的母校,迎来人生的＂大挑战＂——高考。临近高考,很多学生出现焦虑、不自信、高考动力不足现象。针对这些情况,我和同学们共同讨论并设计了这次活动,旨在缓解学生高考前压力,树立自信,感恩父母,奋力拼搏。有一颗感恩的心是产生不懈奋斗动力的源泉,是学生必备的素养。二、班会活动目标：
- 张绪生
- 关键词：班会设计高考班会活动感恩
- 高效实施高三化学第二轮复习的策略思考被引量：1
- 2012年
- 第二轮复习是高考全程复习中最关键的一环节，我们要根据学生的实际情况，紧扣考纲，从高考命题角度思考教材，按高考审题方式去理解教材，按高考答题要求去记忆教材，讲究策略，注重效率。高三化学第二轮复习的主要目的是帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，更具有分析问题和解决问题的能力。同时将学生获得的知识转化成能力，从而使学生做到：普遍的知识规律化，零碎的知识系统化。
- 张绪生
- 关键词：高三化学二轮复习
- 高中化学教学中的体验式教学
- 2015年
- 当前课堂教学中学生存在很多问题:学生学习化学热情不高,上课注意力不集中、逻辑思维不强、理解力偏低;学习没有计划,没有正确的学习方法,学习质效低等。通过调查研究,笔者提出了解决问题的设想:从学生的实际出发,教师在教学过程中为学生创设一定的体验场景,让学生在特定的场景中进行体验、思考、实践,学会自主学习,体验科学探究的一般过程,提升科学素养和实践能力。
- 张绪生
- 关键词：体验式教学高中化学教学教学体验体验教学生活性化学资源
- 例谈生本理念下高中化学自主性学案的设计被引量：2
- 2012年
- 论述了在生本理念指导下自主性学案导学的必要性和可行性,并在分析当前学案编写中存在问题的基础上,结合案例,介绍了如何在生本理念指导下结合新课程教材的特点设计高中化学自主性学案。
- 张绪生
- 关键词：生本理念高中化学
- 生本教育理念下化学教学的预设与生成
- 2011年
- 在生本教育理念引领下研究化学教学的预设与生成，采取有的预设营造生成、弹性留白酿造生成、把握契机捕捉生成、精心培养呵护生成等策略，构建生成丰富的动态活力课堂。
- 张绪生
- 关键词：生本教育理念预设化学教学
- 基于发展学生化学核心素养的“有机综合题”命制及思考
- 2017年
- 一、试题呈现
例题．（2016年南京二模17题）有机物D是制备药物雷洛昔芬的一种重要有机合成中间体。其合成路线如图1所示。
- 张绪生刘江田
- 关键词：有机综合题命制中间体
