戴红燕
- 作品数：18 被引量：77H指数：3
- 供职机构：北华大学体育学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十五”规划课题吉林省教育科学“十一五”规划课题吉林省体育局科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 东北老工业基地吉林市知识分子健康现状的研究
- 2005年
- 通过问卷调查法对东北老工业基地吉林市知识分子健康状况进行调查分析,调查结果不容乐观,因此建议有关单位和部门积极关注知识分子的身心健康,关注他们的工作和生活,把提高知识分子的健康水平纳入工作日程,高校体育俱乐部要全面指定出符合其需要的、适合其特点的、行之有效的服务体系,针对亚健康状态和一些慢性疾病,制定出一系列的运动处方,并掌握一定运动康复的具体方法进行综合防治。
- 戴红燕许书琦雒淑华关丽萍龙海臣李柏成王永生
- 关键词：老工业基地知识分子健康
- 高职院校校园体育文化建设的调查研究被引量：10
- 2005年
- 运用文献资料法、问卷调查法,对高职院校校园体育文化建设的现状进行了调查研究,并从提高学生的体育意识、规范体育行为、加强物质文明建设等角度,审视了校园体育文化的发展需求,并提出了合理化的建议。
- 关丽萍戴红燕
- 关键词：体育文化建设高职院校校园体育文化文献资料法问卷调查法体育行为
- 吉林市老工业基地知识分子体育健身现存问题及对策研究
- 2007年
- 本文通过对吉林市老工业基地知识分子参加体育锻炼现存问题的调查,分析影响其参加体育活动的主要因素。提出了向知识要效益的体育意识物化理念。倡导通过体育功能教育,使健康观转化为体育意识,通过体育技能教育最终使体育意识物化为体育行动。
- 关丽萍尤海臣李百成王永生戴红燕许书琦骆淑华
- 关键词：老工业基地知识分子体育
- 三自主教学模式下女子游泳课分层次教学法的实验研究被引量：3
- 2009年
- 本文采用实验法和心理测量法对游泳课"分层次"教学方法进行研究。结果表明,该教学方法避免了遗传因素对女大学生学习游泳运动技能的影响,形成了积极的情感体验、端正的学习态度和良好的锻炼习惯,从而提高了游泳公共课教学效果。
- 张占英戴红燕许书琦
- 关键词：高校游泳课分层次教学法三自主
- 吉林市老工业基地知识分子健康现状的研究被引量：2
- 2005年
- 通过问卷对吉林市老工业基地知识分子健康状况进行调查分析,结果显示,有48.3%的人处于亚健康状态;有72.3%的人患有某种疾病,患病种类尤以颈椎病、腰肌劳损、风湿病、心脏病、胃病、脑供血不足为最多;有24.6%的人有不同程度的心理问题。究其原因:知识分子的职业工作特点,过度疲劳造成的精力、体力透支;忽视健身和营养保健,参与体育锻炼程度低;虽主观上认识正确但行为上却明显滞后,工作忙、家务重、没时间和没人指导是影响参加体育活动的主要因素。
- 戴红燕许书琦雒淑华关丽萍
- 关键词：健康知识分子
- 高校体育教学与心理健康教育的新思考被引量：6
- 2004年
- 现代学校体育主要有四大功能,即生物学功能、教育学功能、心理学功能、社会学功能。重视心理健康方面的 教育,已经成为现代学校体育的重要标志。将心理健康教育融入体育教学中,是目前我国体育教育改革的一项主要内容。
- 戴红燕位一纯
- 关键词：高校体育心理健康教育
- 速度滑冰呼吸与动作配合特点的探索被引量：2
- 2004年
- 在速度滑冰运动中,如何使呼吸与运动动作相配合,是一个关系到滑行速度和速度耐力的一个重要问题。在训练中,注意培养和训练呼吸与动作节奏、动作结构和用力程度的协调统一,对增强训练效果,充分发挥人体的机能能力,创造优异成绩,有着十分重要的意义。
- 戴红燕
- 吉林省五所高校体育选项课教学的现状与对策的研究被引量：45
- 2004年
- 通过访问和问卷调查及文献资料法,对目前高校体育选项课的现状和存在的问题进行分析,在此基础上提出了高校体育选项课的发展,必须以终身体育为主导思想,从技术层面切入,发展到身体、心理和社会层面,最终对学生的思想、感情、心理、意识和行为实施积极的影响和教育,将学校体育的近期效应与长远效应相结合、形式与实效性相统一的发展对策。
- 许书琦戴红燕王志敏
- 关键词：体育教学高校体育选项课
- 内蒙古通辽地区老年体育工作发展模式研究
- 2008年
- 以内蒙古通辽市为个案,对蒙古族聚居地区的老年体育工作现状及发展模式进行了调查分析。结果表明,作为"西部大开发战略"重点建设地区之一,虽然地区经济发展与发达地区相比存有差距,但老年体育活动和体育工作却走在了全国老年体育先进的行列。本研究试图通过翔实的调查来反映少数民族地区老年体育工作的状态,旨在为探索和发展中的老年体育事业提供一些值得借鉴的参考。
- 杨丽华戴红燕
- 关键词：蒙古族老年体育
- 在体育教学中对发展学生个性的思考被引量：2
- 2004年
- 在注重对学生德、智、体,美全面发展的同时,又注意发展学生个性是当前教育改革的主要指导思想,是各级各类学校对课程设置的总体要求。所谓个性,是指一个人在生理素质和个性心理特征的基础上,在一定的社会历史条件下,通过社会生活的实践锻炼与陶冶,逐步形成的观念、态度、习惯与行为等。它是一个人比较稳定的生理、心理素质和社会行为特征的总和。个性并不是社会环境的消极产物,而是人类在掌握社会经验和周围现实的活动中,通过动机、兴趣、理想、信念等内部世界体现出来的。在学校体育教育中提倡发展学生个性,并使其逐渐完善化,是提高体育教学质量的重要方面。
- 戴红燕
- 关键词：体育教学课程设置教学原则心理特征生理特征
