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基础医学学科综合考试题库系统应用的效果评价被引量：2: 2012年; 为了评价基础医学学科综合考试题库系统的运行情况，中国医科大学组织了10所协作院校的五年制临床医学专业4368名学生参加了生物化学的联合考试，10套试卷是基础医学学科综合考试题库系统按照命题要求自动生成的，试卷的平均难度设为0．70。结果显示：学生平均成绩为68．8雪分，标准差为8．79分～13．75分之间，成绩均呈正态性分布。试卷的平均难度为0．69，平均区分度为0．25，信度为0．90。结果表明，10套生物化学试卷质量非常高，与基础医学学科综合考试题库自动组卷生成的试卷初始设计的预计难度大致吻合，信度较好，说明该系统抽取的试题难度和区分度合适，试卷可靠有效，能够客观、公正、科学地测试和评价学生的能力，对开展教考分离、促进教学改革、提高教学质量起到了积极的作用，具有较好的实用价值。; 时瑾毕洪然孙宝志; 关键词：生物化学题库试卷分析

以问题为基础学习教学模式授课效果评价研究被引量：8: 2008年; 目的对以问题为基础学习（problem—basedlearning，PBL）教学模式授课效果进行分析和评价，探讨PBL教学模式授课的优点和不足，为进一步提高PBL教学效果提供理论和技术上的支持。方法本研究采用间接询问调查法对参与PBL教学的学生进行问卷调查，利用Visual FoxPro6．0软件建立数据库，采用SPSS13．0统计分析软件进行效度和信度分析、聚类分析、卡方检验，并对PBL教学效果进行评价和分析。结果学生对PBL教学总体的满意率达到85％以上，在总体情况、小组学习情况与强化教学能力、教师教学水平、教学优势方面，学生对PBL临床医学课程和基础医学课程的看法有所不同，其差异具有显著性统计学意义（P〈0．01）。结论学生对PBL教学模式持肯定态度，临床医学课程PBL教学效果优于基础医学课程，提示针对不同学科应当采取不同的PBL教学模式。; 王阳于晓松左天明张阳时瑾; 关键词：以问题为基础学习教学模式教学方法

医学院校临床教学医院教学质量评价的初步研究被引量：6: 2001年; 医学生的毕业考试成绩是评价医学院校临床教学医院教学质量的重要指标。通过对中国医科大学98届临床医学专业学生毕业实习后综合理论考试和客观结构化临床考试的综合评价，对中国医科大学附属医院、教学医院进行评价。结果表明各教学医院之间的教学质量存在差距。评价结果的反馈使各教学医院发现自己的薄弱环节，提出改进措施，提高教学水平。; 于晓松孙宝志左天明时瑾; 关键词：教学质量考试成绩

医学高等院校临床教学医院教学质量评价被引量：3: 2001年; 评价医学高等院校临床教学医院教学质量好坏的重要指标是学生的毕业考试成绩。多年来 ,大多数院校毕业考试仅为理论或实践考试 ,学生测试内容并不一致[1-2 ] ,难以用于评价。改革临床医学专业学生毕业考试方法 ,采用标准化病人进行临床综合能力评价 ,面对同样的考试内容。; 于晓松孙宝志左天明时瑾; 关键词：教学质量

临床综合能力评价的探索与改革被引量：97: 2000年; 本文针对我国医学生临床综合能力评价存在的问题 ,从 6个方面进行了有意义的改革与探索 ,取得可喜进展 ,进一步完善了评价方法 ,充分发挥了评价功能。; 于晓松孙宝志王威张训巍时瑾左天明; 关键词：临床综合能力医学生

开发计算机模拟病例考试系统强化医学生临床诊治能力评价被引量：10: 2009年; 在学习和借鉴美国经验的基础上,进行计算机模拟病例考试系统的开发及应用。应用专家知识库与人工智能技术研发可以实际应用的计算机模拟病例考试系统,直接应用于中国医科大学毕业生考试,改变过去偏重知识的考核为知识和临床能力并重的考核,从而强化医学生的临床诊治能力。; 孙宝志左天明时瑾刘强张阳; 关键词：模拟病例计算机

中国高级卫生管理人员知识需求调查与分析被引量：5: 2000年; 有针对性,分类、分层次对高级卫生管理人员进行短期培训是提高卫生管理人员整体水平的有效途径之一。为此,我们对全国高级卫生管理人员进行了知识需求的调查,以便为卫生部培训全国高级卫生管理人员确定培训内容提供有意义的依据,现报告如下:资料与方法1998年3月,我们采用?..; 于晓松孙宝志张训巍时瑾左天明王威; 关键词：卫生管理人员知识需求

模拟诊治病例计算机化考试系统研制与推广应用: 孙宝志于晓松左天明时瑾刘强; 本课题计算机模拟病例考试（Computer-based Case Simulations， CCS）获得美国中华医学基金会CMB03-793“中国北方医学教育发展中心”项目资助和卫生部国家医学考试中心“医学考试试题开发和...; 关键词：; 关键词：模拟病例

我国部分医学院校基础医学考试试题分析被引量：8: 2008年; 为了解我国医学院校基础医学的考试状况,对中国北方医学教育发展中心13所协作院校的基础医学部分学科考试试题进行了研究。结果表明在基础医学的考试中,主观题数量不足,最难和较难的试题较少,试题中解释和问题解决型题比重太少。因此,应该加强高层次认知能力试题的研究和开发,提高试卷的测试深度,建立基础医学的现代化试题库尤为必要。; 时瑾许贵强于晓松高茵茵赵霞; 关键词：试题

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