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理中汤加味治疗胃轻瘫30例: 2016年; 目的:观察理中汤加味治疗胃轻瘫的疗效。方法:30例给予理中汤加味治疗。结果:显效7例,好转19例,无效4例,总有效率87%。结论:理中汤加味治疗胃轻瘫疗效良好。; 纪英霞曹栋; 关键词：胃轻瘫理中汤加味

非感染性发热的用药分析与药学监护被引量：3: 2013年; 发热为临床常见并发症，可分为感染性与非感染性两种。感染性发热多针对病因，采用抗生素治疗；非感染性发热是术后自身所产生的一系列应激性反应，轻者无需处理，重者多采用物理疗法对症处理。近年来，呼吸道变态反应性疾病的发病率呈增加趋势，已成为全球性健康问题。变态反应性疾病病因复杂，病程慢性，反复发作，临床上常找不到明确病因，因此，; 曹栋陈栋徐艳; 关键词：非感染性发热呼吸道变态反应性疾病药学监护用药分析全球性健康问题应激性反应

CBL结合SP在核医学甲亢核素治疗见习教学中的应用效果被引量：10: 2017年; 目的在核医学甲亢核素治疗见习中引入案例教学case．basedlearning，CBL）结合标准化病人（standardizedpatients，SP），并评估教学效果。方法将360名五年制本科见习生随机均分为CBL＋SP教学组和LBL教学组（各180人），CBL＋SP教学组采用基于sP的案例教学，LBL教学组采用传统课堂教师讲授。通过理论考试、病例分析和教学满意度问卷调查评估教学效果。数据使用SPSS20．0软件进行统计分析。理论考试、病例分析成绩比较采用￡检验，教学效果调查结果比较采用卡方检验。结果CBL＋SP组理论考试和病例分析成绩均优于LBL组，差异有统计学意义[（83．26±4．18）vs．（80．36±3．62），t=-7．041，P=O．000）；（85．79±4．15）VS．（81．26±3．96），t=-10．844，P=O．OOO）]。满意度调查显示，CBL＋SP组对教学方式在激发学习热情、培养正确的临床思维、掌握获取信息的技能、培养分析解决问题能力等方面，满意度优于LBL组，差异有统计学意义（X2=40．319，x2=33．620，）g=23．493，x2=23．283；P均=0．000）。结论在核医学甲亢核素治疗见习中采用CBL结合sP教学，教学效果良好。; 陈栋曹栋刘晚霞唐坤宏郑飞波; 关键词：核医学核素治疗标准化病人

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曹栋