您的位置: 专家智库 > >

李小萍

作品数:7 被引量:54H指数:4
供职机构:四川大学更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 6篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 5篇护理
  • 3篇护理本科
  • 3篇教师
  • 3篇本科
  • 2篇护理本科生
  • 2篇教学
  • 2篇本科生
  • 1篇带教
  • 1篇带教教师
  • 1篇心理
  • 1篇心理问题
  • 1篇医护
  • 1篇医护人员
  • 1篇锐器
  • 1篇锐器盒
  • 1篇锁闭
  • 1篇理教
  • 1篇教学质量
  • 1篇教育
  • 1篇课堂

机构

  • 7篇四川大学
  • 2篇四川大学华西...
  • 1篇澳门理工学院

作者

  • 7篇李小萍
  • 3篇刘素珍
  • 1篇朱丹
  • 1篇李继坪
  • 1篇蒋晓莲
  • 1篇张楠楠
  • 1篇徐世兰
  • 1篇李继平
  • 1篇罗珊霞
  • 1篇杜胜军
  • 1篇殷磊
  • 1篇李卉青

传媒

  • 3篇华西医学
  • 2篇护士进修杂志
  • 1篇现代护理

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2008
  • 4篇2003
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
护理本科教师课堂教学评价分析被引量:4
2003年
护理课堂教学对实现高等护理教育培养目标起着至关重要的作用 ,而教学评价分析是保证教学质量、提高教学成效的关键手段。本文通过对护理教师课堂教学的主要指标 ,包括实现教学目标、传授知识、培养学生能力、教学效果四方面的评价分析 ,旨在提出针对性的措施 ,使课堂教学效果得到保证 。
李小萍刘素珍李卉青
关键词:护理本科课堂教学
护理本科生对临床带教教师期望的综合研究被引量:25
2012年
目的了解高校护理本科生(下称护生)在临床实习阶段对带教教师的具体期望,为临床带教老师的培养提供依据。方法以杜威的反思思维理论为基础,使用Van Manen的诠释现象学研究方法暨反思日记分析,于2011年1月对67名护生的临床反思日记进行分析;同时采用自行设计的问卷就护生对临床教学的评价进行调查。结果护生对临床带教教师的反思主要集中于5个主题,即期望带教老师制定合理的、有针对性的带教计划并采用灵活多样的教学手段,期望得到带教老师的肯定和鼓励,期望得到独立实践护理角色的机会,期望带教老师注重培养护生的临床思维能力,期望带教老师拥有良好的综合素质;护生对临床教学评价总平均分为(4.51±0.06)分,得分率为87.3%。结论临床带教老师在不断提升自身综合素质的同时,应根据护理本科人才能力培养目标制定合理的实习计划,选择恰当的教学方式,提供良好的临床学习环境,以进一步提高临床教学质量。
杨柳娟蒋晓莲李小萍
关键词:护理本科生带教教师
双层盖的桨式压缩医用锐器盒
本实用新型公开了一种双层盖的桨式压缩医用锐器盒,包括盒体,与盒体封闭连接的内盖,开设于内盖上的投放口,在盒体中心处竖直设置且其上端穿出内盖并可旋转的中心轴,与中心轴上端连接并可绕中心轴转动的上盖,设置于上盖上用于将上盖与...
汪雪琳张楠楠夏川东李小萍杜胜军
文献传递
Friedman家庭评估模式在家庭护理中的应用被引量:9
2003年
刘素珍李小萍徐世兰
关键词:家庭护理护理问题护理计划
健康教育对提高健康知识和建立健康生活方式的研究被引量:9
2003年
目的探讨健康教育对提高健康知识和建立生活方式的影响。方法对社区中 10 0例老人进行系统的健康教育 ,观察其健康知识和生活方式的改变情况。结果健康教育前后知识得分由 2 1 34提高到 34 17,其亚类健康责任、饮食营养和身体运动的得分也明显提高 (P <0 0 0 5 ) ,差异有显著意义 ;健康生活方式得分由教育前的37 5 5提高到教育后的 5 1 93(P <0 0 0 5 ) ,除精神健康行为外 ,其他亚类的得分均有明显提高 (P <0 0 0 5 ) ,差异显著。结论在社区开展长期、系统的健康教育能有效提高社区居民的健康知识和健康责任感 ,促进他们建立良好的生活方式。
刘素珍朱丹李小萍
关键词:健康教育健康知识健康生活方式
在高等护理教育中开展教师教学评价的作用被引量:4
2003年
本文的目的在于从教师教学评价的角度 ,探讨提高高等护理教育教学质量的途径。文中阐述了教师教学评价的必要性、评价方法以及评价的作用 ,结合国内高等护理教育的现状 ,论述了开展教师教学评价与提高教学质量的关系 ,提出的技术观点对有针对性地制定教学政策方案有重要的参考意义。
李小萍李继平殷磊
关键词:高等护理教育教师教学质量
护理本科生在《护理学基础》临床实习过程中心理问题分析及对策被引量:5
2008年
通过对护理本科生《护理学基础》临床实习期间存在的心理问题进行分析,提出可能给予的干预对策,旨在解决本科护生初次进入临床的心理问题以帮助护生建立正确的专业思想及职业认同感。
罗珊霞李继坪李小萍
关键词:护理学基础心理问题
共1页<1>
聚类工具0