李文婧
- 作品数：11 被引量：58H指数：4
- 供职机构：山东交通学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校教学改革研究项目山东省研究生教育创新计划山东省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
- 慕课的特性及其在大学数学教学中的实践被引量：3
- 2018年
- 为了切实提高大学数学教学质量,文章分析了慕课的特性及其发展机遇,并提出了慕课在大学数学教学中的实践路径,包括借助慕课实行混合式教学;借助慕课进行学生个性化教学;打造慕课,开展数学选修课和重修课。
- 李文婧黄玉娟
- 关键词：大学数学教学混合式教学
- 基于类与关系定义的拓扑建模方法及其应用
- 2011年
- 提出一种灵活、高效的面向对象的拓扑建模方法。该建模方法将相同类型的对象抽象成类,将对象之间关系抽象为类之间的关系,通过类和类之间的关系进行拓扑建模,然后通过拓扑数据生成器自动生成拓扑数据。使用该建模方法可以根据用户需求,快速建立拓扑模型。以电信网管软件为例描述该方法的具体实现。
- 李文婧崔茂林
- 关键词：面向对象拓扑建模
- 以亚岗昆学院为例谈加拿大高职教育办学特色被引量：1
- 2013年
- 加拿大职业教育体系是一个高效、务实的教育体系。其高等职业教育特点是具有明确的办学定位、高产高效的办学思路、以人为本的教育管理方式和以学生为中心的教学模式。具体体现在全方位服务学生的学习和生活、灵活的课程设置和选学机制、平等的师生关系以及对学生学习效果的多元化评价。
- 李文婧
- 关键词：高等职业教育
- 数学学习自信心与期望、归因的关系研究被引量：4
- 2005年
- 论述了数学学习自信心的含义、研究意义、影响因素和培养的途径,重点分析了期望、评价、归因与自信心的关系及其积极引导的方法.
- 李文婧张春明虞跃斌
- 关键词：数学学习自信心
- 数学批判性思维的影响因素及其培养被引量：9
- 2012年
- 数学批判性思维是一种高层次的思维活动,提倡数学批判性思维有利于培养学生的创造性思维能力。影响数学批判性思维活动的因素,一是个体的内部因素,二是教师等外部因素。数学批判性思维的培养需要:加强批判意识;发展学生的批判性思维能力;创造良好的外部环境。
- 李文婧傅海伦
- 关键词：批判性思维数学教学影响因素
- 高校教师发展中心的核心功能与活动方式被引量：16
- 2013年
- 高校教师发展中心的主要宗旨是通过教师发展,提升大学教学质量。它的核心功能包括:提供教师培训的机会、提供研究交流的平台、提供教学质量评估、提供教学技能和政策上的咨询服务、提供教学资源、倡导教学改革和师德建设等。这些功能主要依托形式多样的具体活动项目得以实现。
- 李文婧宋旭红
- 数学批判性思维及其教学策略被引量：18
- 2006年
- 数学批判性思维是一种高层次的思维活动,提倡数学批判性思维有利于培养学生的创造性思维能力。在教学中,教师可以通过运用“思维的批判术”,提出问题,引发学生深入思考;通过研究性学习活动以及引导学生进行反思性的数学学习等教学策略,培养学生的批判性思维。
- 李文婧傅海伦
- 关键词：批判性思维数学教学教学策略教学情境课程改革
- 微积分学中的极限思想及其应用被引量：5
- 2011年
- 阐述了极限思想的起源和发展,分析了极限思想的思维本质和哲学意义,提出了极限理论在微积分及其他学科分支的应用。
- 李文婧张春明张海燕
- 新课程改革背景下的数学评课要点与分析被引量：1
- 2013年
- 随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,关于如何评价当前的数学课堂教学,已成为一个现实的不容忽视的重要课题。本文在考察课程改革前后数学评课关注点的变化基础上,提出五个方面的评课要点,并作简要分析:数学教师是否具备较高的整体素质,这是从宏观的教育理论层面对数学教师的要求,是教师的整体综合表现;而数学教师是否具备扎实的教学基本功,是从微观的或具体的教学实施层面对数学教师的要求,是教师的具体课堂教学表现;教师是否具备并成功运用新课程教学的理念,其中最重要的标志是是否开展了丰富的、富有情趣的、现实而有效的数学教学活动;教师个性化的教学分析与处理是一个教师个性品质和人格魅力在课堂中的行为表现;民主的课堂环境是实现高效课堂的前提,开放而高效的课堂是现实数学教学的主旨。
- 傅海伦李文婧
- 关键词：《数学课程标准》教学基本功个性化
- 基于SWOT分析法的新教师职业生涯管理被引量：2
- 2012年
- 一、新教师职业生涯管理及其重要意义
教师职业生涯管理主要是指立足学校长远发展和教师全面发展，通过分析影响教师职业生涯发展的主客观因素，通过职业生涯设计、执行、评估和反馈，促使教师的职业生涯目标契合学校发展的整体目标，使教师与学校同步发展、共同进步的综合性动态过程。教师职业生涯管理是实现学校发展目标和教师职业目标的关键环节。
- 李文婧
- 关键词：职业生涯管理新教师SWOT分析法职业生涯设计职业生涯目标主客观因素
