李玉成
- 作品数：13 被引量：53H指数：4
- 供职机构：齐齐哈尔医学院附属第三医院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅资助项目黑龙江省科技攻关计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 带尺侧下副动脉尺神经松解前置术治疗肘管综合征被引量：2
- 2011年
- 目的:探讨肘部尺神经炎的带尺侧下副动脉尺神经松解前置术治疗的手术方法及临床效果。方法:选择25例肘部尺神经炎患者行带尺神经尺侧上副动脉及尺侧返动脉后支的吻合支、尺神经前置的方法治疗,观察肘部尺神经血供特点及对术后疗效的影响。结果:25例术后均获随访,随访时间1年～1年半,平均11.6个月。按Pasque肘管综合征评分系统评定:优18例,良5例,可2例,优良率92%;与术前评定结果比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:带尺侧下副动脉尺神经松解前置术是治疗肘管综合征的安全有效方法之一。
- 孙文才陈永春李玉成白玉江李晓龙李博陈琦
- 关键词：肘管综合征神经卡压尺神经前置术
- 人工椎间盘及髓核假体的生物力学被引量：2
- 2012年
- 背景:全椎间盘或髓核假体是否符合人的椎间盘的解剖特点、生物力学是目前关注的焦点。目的:综述目前存在的人工椎间盘及髓核假体的类型及其生物力学特征。方法:由第一作者用计算机检索万方数据库、中国期刊全文数据库和PubMed数据库,检索时间:1989/2011,检索词分别为"椎间盘、髓核、人工假体、生物力学"和"intervertebral diac,nucleus pulposus,artificial prosthesis,biomechanics",语言分别设定为中文和英文。纳入与人工椎间盘及髓核假体的材料类型及其生物力学特性相关的研究,排除重复性研究。共检索到72篇文章,按纳入和排除标准对文献进行筛选,共纳入26篇文章进行分析。结果与结论:目前应用于人工椎间盘的材料有钴铬合金、钛合金、不锈钢、陶瓷和超高分子量聚乙烯等。应用不同材料制备的人工椎间盘假体校多,其中Bryan假体在临床中最常用,体外实验、三维有限元分析及临床研究均证实其具有良好的生物力学特性,置换成功率高。目前存在的人工髓核假体有预制型和原位聚合型,由于其手术损伤小,是目前研究的热点,但仍很难达到人体髓核的生物力学功能。发掘新型材料和设计个性化假体是将来的发展方向。
- 李玉成邢星孙文才
- 关键词：椎间盘髓核人工假体生物力学
- 猪小肠粘膜下层作为组织工程肌腱支架的试验研究被引量：2
- 2011年
- 目的:制备小肠粘膜下层,用作肌腱替代物,观察其替代肌腱的过程和结果,检验体内组织工程理论的可行性。方法:取猪小肠的空肠部分,经化学处理后,将小肠粘膜下层卷曲成轴,取15只19天的罗曼鸡胚趾深屈肌腱,用酶消化方法体外分离培养肌腱细胞,并进行传代扩增。对各代肌腱细胞的活性与手术中进行比较。分别于术后第3、6、9周作为时间点,每个时间点处死8只动物切取左趾移植物,进行检测,所得数据进行处理和分析。结果:SIS替代肌腱的过程是代谢过程,经过16周,SIS为宿主肌腱完全替代,其组织结构和力学性能与正常肌腱极其接近。结论:体内组织工程理论至少在肌腱再生方面是可行的。复合细胞的SIS肌腱替代物优于单纯SIS替代肌腱的作用,SIS具有很好的生物相容性和力学强度,有可能成为肌腱组织工程的一种理想的支架材料。
- 孙文才李玉成李博姜鑫李晓龙陈永春白玉江
- 关键词：肌腱肌腱缺损SIS肌腱细胞
- 骨关节炎患者血清及关节滑液中细胞因子的表达水平研究被引量：14
- 2012年
- 目的探讨骨关节炎(OA)患者血清与关节滑液中细胞因子的水平及相关性。方法 2010年1月—2012年1月选择齐齐哈尔医学院附属第三医院87例OA患者作为病例组,选择同期体检健康者70例作为对照组,采用ELISA法检测血清和关节滑液中肿瘤坏死因子α(TNF-α)、白介素1(IL-1)和白介素6(IL-6)的水平,比较两组血清和关节滑液中各细胞因子水平的差异及相关性。结果病例组患者血清和关节滑液TNF-α〔(86±17)ng/L和(228±36)ng/L〕、IL-1〔(122±33)ng/L和(537±77)ng/L〕和IL-6〔(152±26)ng/L和(434±98)ng/L〕水平高于对照组〔(36±11)ng/L和(137±36)ng/L,(46±12)ng/L和(153±28)ng/L,(60±10)ng/L和(176±48)ng/L〕,差异均有统计学意义(P<0.05)。病例组患者血清与关节滑液中各细胞因子水平间均呈正相关(TNF-α:r=0.868,P<0.05;IL-1:r=0.920,P<0.05;IL-6:r=0.770,P<0.05)。结论 OA患者血清和关节滑液中细胞因子TNF-α、IL-1和IL-6表达异常增高,OA的发病与细胞因子表达密切相关。
- 孙文才白玉江李玉成姜鑫辛兆旭
- 关键词：骨关节炎细胞因子类血清关节滑液
- 猪小肠黏膜下层作为组织工程肌腱支架的强度被引量：3
- 2012年
- 背景:小肠黏膜下层是一种能够适合于细胞迁移、生长和增殖的良好的支架材料,已被应用于组织工程研究。目的:分析猪小肠黏膜下层作为组织工程肌腱支架的可行性。方法:将24只左腿屈趾肌腱缺损罗曼鸡随机分组,实验组于缺损处植入猪小肠黏膜下层与鸡胚趾深屈肌肌腱细胞复合物,对照组于缺损处植入单纯猪小肠黏膜下层,植入后3,6,9周检测两组植入材料肌腱最大拉伸强度。结果与结论:植入后第3周时,实验组和对照组植入材料肌腱最大拉伸强度差异无显著性意义。植入后第6,9周时,实验组植入材料肌腱最大拉伸强度高于对照组(P<0.05)。表明肌腱细胞-小肠黏膜下层材料复合构建的组织工程肌腱力学强度强于单纯小肠黏膜下层材料修复肌腱,可作为组织工程肌腱支架材料。
- 孙文才李玉成李博姜鑫李晓龙陈永春白玉江
- 关键词：小肠黏膜下层肌腱肌腱缺损生物材料
- 半髋关节置换与锁定钢板治疗股骨粗隆间骨折的疗效比较被引量：3
- 2015年
- 目的分析半髋关节置换与锁定钢板治疗股骨粗隆间骨折的疗效差异。方法选取股骨粗隆间骨折患者50例,随机采用半髋关节置换与锁定钢板,对两组患者的手术时间,术中出血量,术后并发症发生率,术后卧床时间及术后1年髋关节功能进行比较。结果所有患者随访6~30个月,平均12个月。半髋关节置换组手术时间和术后卧床时间短,术中出血量及术后并发症少,与锁定钢板组比较差异有统计学意义（P〈0.05）;术后1年Harris评分,两组之间无统计学意义（P〉0.05）。结论半髋关节置换较锁定钢板具有操作简单、创伤小、卧床时间短、并发症少的优点。
- 杨婷婷李玉成
- 关键词：半髋关节置换术锁定钛板股骨粗隆间骨折
- 半髋关节置换与锁定钢板治疗老年股骨粗隆间骨折的疗效比较被引量：8
- 2015年
- 目的分析半髋关节置换与锁定钢板治疗老年股骨粗隆间骨折的疗效差异。方法选取老年股骨粗隆间骨折患者52例,随机采用半髋关节置换术与锁定钢板内固定术进行手术治疗,对两组患者的手术时间、术中出血量、术后并发症发生率、术后卧床时间及术后1年髋关节功能进行比较。结果所有患者得到随访。半髋关节置换组手术时间和术后卧床时间短,术中出血量及术后并发症少,与锁定钢板组比较差异有统计学意义(P<0.05);术后1年Harris评分,两组之间差异无统计学意义(P>0.05)。结论对于老年股骨粗隆间骨折患者,半髋关节置换术较锁定钢板内固定术具有手术操作简单、创伤较小、卧床时间短且并发症少的优点,值得推广应用。
- 李玉成孙文才邢星白玉江
- 关键词：半髋关节置换术锁定钢板股骨粗隆间骨折
- PACS系统应用于骨科教学及实践教学改革中的探究被引量：3
- 2015年
- 目的通过对31名采用骨科学与PACS系统联合教学的实习生与32名采用传统教学方法教学的教学结果进行比较,探讨将PACS系统应用于骨科学教学及实践教学的效果。方法将该校10级临床医学专业五年制学生63例随机分为PACS系统应用组(31例)和对照组(32例),在同等条件下对外科学骨科见习教学分别采用PACS系统应用于骨科学和传统教学法,而后对两组学生骨科见习出科考试SP考试、骨科异常体征考核、病案分析与书写,以及期末卷面考试中骨科学试题正答分进行比较,同时对两组学生进行教学反馈问卷调查。结果两组学生的骨科见习出科考试SP考试、病案书写与分析成绩等比较差异无统计学意义;但在骨科异常体征考核、期末腹部检查试题正答分方面,应用PACS系统组明显高于对照组(P<0.05);问卷调查显示,在"提高学习兴趣及投入感、提高分析和解决问题能力",以及"理论联系实际能力"3项评分上,应用PACS系统组明显高于对照组(P<0.05)。结论应用PACS系统组教学法应用于骨科教学及见习教学中能够发挥其优势,有助于提高教学质量。
- 孙文才辛兆旭姜鑫李玉成白玉江
- 关键词：PACS系统骨科学教学方法实践教学
- 体外冲击波治疗网球肘的临床研究被引量：11
- 2011年
- [目的]观察体外冲击波对网球肘的疗效。[方法]应用国产ESWO冲击波骨科治疗机治疗网球肘68例,随机分为观察组32例和对照组36例。观察组以痛点为中心,行体外冲击波疗法;对照组行按摩、药物、功能锻炼治疗。[结果]治疗后第4周,视觉模拟评分(VAS)评分,两组间比较差异无显著性意义。治疗后第8周和第12周,观察组有效率86%,对照组有效率74%,观察组VAS评分明显低于对照组(P<0.05)。[结论]ESWT对网球肘所致的疼痛有一定疗效。
- 李玉成郑连杰王鸿飞
- 关键词：体外冲击波网球肘疼痛
- 开放式设计性实验在临床教学中的实践
- 2011年
- 目的:探讨开放性设计性实验在学生实验中的应用。方法:本文从实验方法的特点对比入手,分析了传统实验教学中存在的弊端以及解决问题的方法,概括了不同类型实验课的优缺点,并总结了开放式设计性实验环节的教学原则。结果:学生实验素质和科研能力、培养创造性得到提高。结论:开放性设计性实验是提高学生实验素质和科研能力、培养创造性能力的有效途径。
- 孙文才李玉成李晓龙姜鑫白玉江
- 关键词：设计性实验
