李远蓉
- 作品数：110 被引量：360H指数：10
- 供职机构：西南大学更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金全国教育科学规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学环境科学与工程经济管理更多>>
- 化学专业免费师范生专业素质现状调查与探析--以西南大学为例
- 通过问卷与访谈等形式，从思想素质、知识素质、能力素质以及身心素质四个方面对西南大学首届化学专业免费师范生的专业素质情况进行了调查。调查发现，化学专业免费师范生思想素质整体水平最高，但差异较大，身心素质整体较好，能力素质发...
- 于洁李远蓉赵攀峰
- 关键词：免费师范生
- 重庆市S县初中化学校本课程开发条件的调查研究被引量：1
- 2008年
- 对重庆S县初中化学校本课程开发进行了调查。调查结果发现,S县初中化学校本课程开发条件不成熟,表现在：政策条件不成熟;校际缺乏交流、优秀校本课程开发经验难以推广,绝大多数农村初中无法顾及校本课程开发;化学教师开发校本课程态度积极,但知识准备不足,日常教学以旧式知识教学模式进行;校本课程开发存在缺乏专业指导、缺少课程资源、经费、时间和难以达到有效人际合作的问题。本文对S县化学校本课程开发提出了一些建议。
- 郑冬梅李远蓉
- 关键词：校本课程开发
- 提高中学化学探究教学有效性初探
- 随着新一轮课程改革的推进，探究教学在中学化学教学的应用日益广泛深入，然而调查发现中学化学探究教学的有效性依旧不高。设计有效的化学探究教学模式、实施有效的化学探究教学过程、遵循有效化学探究的教学原则等是提高中学化学探究教学...
- 李雯李远蓉
- 关键词：中学化学
- 论与新课改相适应的化学教师的课程观
- 2007年
- 教师的课程观直接影响其所有的教学活动,因此对课程改革成败起着非常关键的作用。本文反思了当前一些对课程理念的断章取义的不切实际的理解,并结合化学教学的特点,分析了符合新课程改革核心指导思想的较为完整的课程观。包括知识传承、个性发展、公民素质培养等问题。
- 吴晗清李远蓉
- 关键词：新课程改革化学教师课程观
- 化学实验教学中的“思想实验”及其教学价值研究被引量：4
- 2017年
- 从教师的实验设计、学生的实验准备、教科书等3个维度探查了化学实验教学中恩斯特·马赫所定义的“思想实验”的成分.在此基础上分析挖掘了“思想实验”的教学价值,即教师可借助思想实验优化实验教学设计;学生可借助思想实验优化实验准备问题;教师可用思想实验来彰显化学学科魅力.
- 陶杰卢一卉李远蓉
- 关键词：化学实验教学化学教科书教学价值
- 构筑高校化学化工实验课程体系现代远程教育的构想与现实意义被引量：4
- 2006年
- 从现代远程教育的优势出发,在总结现代远程化学化工实验课程问题的基础上,指出构筑现代远程教育化学化工实验课程体系的思路,以及将现代远程教育的技术手段、授课方式、虚拟教学资源与普通高校化学化工实验课程相结合以解决现代远程教育中实验课程中存在问题的可行性,并提出两者的结合同时也有利于促进普通高校化学化工实验课程的教学改革.
- 王强吕发登李远蓉
- 关键词：现代远程教育实验课程
- 化学教师教育对农村中学教师专业发展的影响及其对策
- 化学教师教育是化学教师专业发展的不可缺失的重要组成部分,通过调查显示,在农村中学,化学教师的职前教育和在职培训对农村中学的化学教师专业发展没有起到应有的作用。本文论述了通过改革农村中学所在地区的师范教育和重构农村中学化学...
- 徐秋云李远蓉
- 关键词：化学教师教师专业发展职前教育在职培训
- 文献传递
- “蔗糖与浓硫酸反应”实验装置的改进被引量：4
- 2017年
- ＂蔗糖与浓硫酸反应＂实验是中学教材中的经典实验。通过分析实验存在的问题,可以改进实验装置,优化实验条件。改进后的实验装置,实验现象明显且避免了污染环境,能够直观地证明浓硫酸具有脱水性、吸水性和强氧化性的性质,并且能够检验反应的产物。
- 吴叔娥卢一卉李远蓉
- 高中化学学习中学生理智感水平的调查与思考被引量：3
- 2011年
- 在教学活动中，理智感具有引动、定向、激励和强化的作用，直接影响着学生对教学活动的参与及内化，是教学成功的催化剂。因此，在智力教育中不仅要发展学生的智力，也要注意发展学生的理智感。为了了解高中化学学习中学生的理智感水平，采用问卷法对不同地区不同级别的学校的高一高二两个年级的学生进行了调查，探查了由年级、性别、成绩等引起的理智感水平差异，并针对高中化学学习中学生理智感培养过程中所出现的问题进行了探讨。
- 李俊李远蓉肖征
- 关键词：理智感化学教学教学策略
- 新课程下高中生化学学习成就动机水平的现状调查
- 2021年
- 结合学科特点,对AMS进行修订,用编制的《高中生化学学习成就动机水平现状调查问卷》并结合访谈,对重庆市4所重点中学高中生的化学学习成就动机水平现状进行调查。结果表明:新课程改革下,高中生的化学学习成就动机处于中等偏高水平,不同性别和学业水平的学生均存在显著差异。学生在面对评价自身能力的化学学习任务时,追求成功的动机最强,避免失败的动机最弱;在面对不确定的化学学习任务时,避免失败的动机最强,追求成功的动机最弱。与解答化学试题相比,学生在面对化学实验和科学探究活动时成就动机水平较高。研究结果为激发和训练高中生化学学习成就动机提供了启示。
- 李培李远蓉
- 关键词：化学学习成就动机高中生
