杨丽新
- 作品数：12 被引量：1H指数：1
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- 俄语中含конь、лошадь成语透视出与汉语“马”的异同
- 2014年
- 俄语中конь与лошадь的意义都是汉语中的"马"。然而两者所引申出的文化伴随意义又有着差别,表现了俄罗斯民族对马多层次的认知。而俄语也有一些词组是以конь和лошадь为喻体的成语,本文就将通过浅析这类成语,比较俄汉语中对于"马"的文化伴随意义的异同。
- 王贵全谢颀颖杨丽新
- 关键词：成语文化伴随意义
- 现代英语同形异义词重音体系的改变研究——Е.И.Энrель的研究简介
- 2011年
- 俄罗斯著名学者Е.И.Энrель利用共时和历时法分析了英语同形异义词重音结构的改变过程,得出英语双音节同形异义词中动词和名词转化后的重音规律。并提出英语同形异义词在其发展过程中重音改变规律的假设,动词发展成动词的重音模式,名词发展成名词的重音模式,并期待出现名词与形容词类型的重音交替。
- 杨丽新
- 关键词：共时比较
- 一种基于大数据检测俄语学习效果的系统
- 本发明公开了语言测试领域的一种基于大数据检测俄语学习效果的系统包括特征测试模块、场景模拟模块、语音识别模块和场景互动模块；所述特征测试模块用于学习时长录入，随后根据学习的时长与间隔用以控制场景模拟模块的区域解锁；场景模拟...
- 杨丽新谢颀颖宫磊魏梦莹周薇薇王芋入
- 一种俄语教学展示装置
- 本实用新型公开了一种俄语教学展示装置，包括底座，底座的外周设有阶梯，底座顶端相远离的四角均固定连接有电动伸缩柱，电动伸缩柱远离底座的一端固定连接有展示台，展示台的中部设有容身区，底座内设有电机，该俄语教学展示装置，站台上...
- 杨丽新谢颀颖宗成菊周丹
- 《大师和玛格丽特》中的“恶魔”
- 2013年
- 布尔加科夫的长篇小说《大师和玛格丽特》吸引了世界范围内大量读者的关注。这部小说被认为是20世纪俄苏文学史上最好的著作之一。本文主要对小说中的恶魔沃兰德及其随从和知识分子抽象的人性弱点进行分析研究，得出真正的恶魔是人性的怯懦。
- 杨丽新
- 关键词：《大师和玛格丽特》恶魔长篇小说人性弱点布尔加科夫知识分子
- 一种移动式俄语学习辅助装置
- 本实用新型公开了一种移动式俄语学习辅助装置，可移动支架与底座连接，底座上设置书写板、背板；调节机构用于调节书写板的倾斜角度；背板上设置一个安装槽，安装槽用于安装转盘盒；书写板背部设置底板，底板与书写板连接，底板与底座通过...
- 谢颀颖杨丽新
- 文献传递
- “魔鬼的福音书”——评《大师与玛格丽特》
- 2014年
- 《大师与玛格丽特》是前苏联作家米·布尔加科夫的代表作,也被誉为20世纪魔幻现实主义的主要作品之一。小说诞生于20世纪20年代,自诞生开始就随作家命运而多舛,曾被焚毁,八易其稿,多次被禁,在作家去世20年后才得以面世。面世后,作品以其集抒情、讽刺、幻想于一身的独特艺术魅力引起文坛关注,引发专家学者的争相研究。东正教是俄罗斯的国教,它是融合基督教和多神教元素而形成的。
- 杨丽新
- 关键词：《大师与玛格丽特》福音书魔鬼苏联作家魔幻现实主义布尔加科夫
- 动物词汇在俄语中的民族文化特色
- 2013年
- 在俄语中动物词汇被视为成语及俗语的一部分，而成语、俗语本身源于俄罗斯民族的日常生活，因此动物词汇具备的民族文化特色是不言而喻的，文章主要以动物词汇所体现的修辞特点及俄罗斯传统文学作品中这类词汇的运用为切入点，以实例论述了动物词汇的来源，运用及特点。
- 谢颀颖王贵全杨丽新
- 关键词：动物词汇修辞比喻寓言
- Как появился символ@,и почему мы называем его《собака》?
- 2014年
- Врядлисредиинтернетаудитории1 встретитсячеловек,которомунезнакомэтотсимвол@.Насетевыхпросторах2 ониспользуетсявкачестверазделителя3 междуименемпользователяиименемхоста4 всинтаксисеадресаэлектроннойпочты.Некоторыедеятелиинтернет-пространстваназываютэтотсимвол《однимизглавныхпоп-сим-волов5 современности,сигналомнашегообщегокоммуникационногопространства》.
- 杨丽新
- 关键词：俄语学习阅读知识
- 新文科背景下外语第二课堂实践路径
- 2023年
- 随着新文科教育的推进,外语学习已不仅仅局限于课堂教学。外语第二课堂实践成为扩大外语学习渠道和提高外语能力的重要途径。本文旨在探究新文科背景下外语第二课堂实践的路径和方法,以搭建更加科学有效的实践体系,提升外语第二课堂实践的质量和效果,为外语教育教学提供可参考的实践经验。
- 杨丽新
