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杨之毛

作品数:12 被引量:31H指数:3
供职机构:湖北师范学院文理学院更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇大学生
  • 2篇心理
  • 2篇心理素质
  • 2篇政治
  • 2篇政治教育
  • 2篇治教
  • 2篇思想政治
  • 2篇思想政治教育
  • 2篇自控力
  • 2篇教育
  • 2篇辅导
  • 2篇辅导员
  • 2篇高校
  • 1篇大学生思想
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇独立人格
  • 1篇新教
  • 1篇新教师
  • 1篇学生思想政治...

机构

  • 9篇湖北师范学院

作者

  • 9篇杨之毛
  • 2篇李琳
  • 1篇严志谷
  • 1篇孙丹娟
  • 1篇董延彪

传媒

  • 2篇湖北师范学院...
  • 1篇文教资料
  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇科技信息
  • 1篇湖北第二师范...
  • 1篇管理观察
  • 1篇大学教育
  • 1篇青年与社会(...

年份

  • 2篇2015
  • 3篇2011
  • 2篇2009
  • 2篇2007
12 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
大学生手机网络行为自控力现状的调查分析被引量:2
2015年
目的:调查大学生手机网络行为自控力的现状,并提出相应的解决对策。方法:采用自编的大学生手机网络行为自控力调查问卷对580名大学生进行调查。结果:大学生手机网络行为的自控力处于较高水平,倾向于手机娱乐功能的学生比例较高,调查者中约有25%的大学生自控能力较差。大学生手机网络行为自控力在性别、是否为独生子女、生源地、院校上不存在显著性差异;在专业、年级上总体差异性不显著,经多重比较分析后,文史类与理工类学生在自控策略维度存在显著性差异;大一、大三与大四在自控感维度存在显著性差异。讨论与建议:从四个方面提出了提高手机网络行为自控力的策略。
李琳杨之毛董延彪
关键词:自控力大学生
影响高校新教师社会化的因素及对策研究被引量:2
2011年
高校新教师社会化指个体成为教师共同体中参与性成员的过程,情境因素和个人因素是影响高校新教师社会化进程的主要因素。目前高校新教师社会化存在着不足和过度这两种偏差,为了克服这两种偏差,高校新教师社会化需要学校、社会和教师共同的努力。
杨之毛
关键词:教师社会化影响因素
论辅导员自身心理素质的优化被引量:5
2007年
本文探讨了辅导员自身心理素质优化的必要性与现实意义,论述了辅导员自身心理素质优化的主要内涵,提出了优化辅导员自身心理素质的主要对策。
杨之毛
关键词:辅导员心理素质
论高校辅导员的心理素质管理被引量:2
2009年
高校辅导员的心理素质管理是对辅导员的心理素质进行控制和提高的总称,是新形势下辅导员管理工作的重要组成部分。本文论述了高校辅导员心理素质管理的意义、基本原则与主要方法,旨在为新时期加强高校辅导员队伍建设提供一定的理论依据。
杨之毛
关键词:高校辅导员心理素质
大学生独立人格的养成与和谐师生关系的建立被引量:2
2011年
大学生独立人格的培养是高等学校教育工作的重要组成部分。本文主张通过大学生独立人格的养成来加强和改进大学生思想政治教育工作,进而建立辅导员和大学生之间和谐平等的师生关系,实现辅导员与学生之间的良性互动,探索出一条大学生思想政治教育工作的新路。
杨之毛严志谷
关键词:思想政治教育独立人格和谐师生关系
略论大学生思想政治教育中的有效沟通被引量:3
2007年
沟通是指可理解的信息或思想在两个或两个以上人群中的传递或交换的过程。要高度重视大学生思想政治教育中的有效沟通,进行有效沟通时必须优化各种要素,掌握基本的语言技巧,畅通沟通的渠道,注意沟通的场合,把握沟通的时机,注重信息、思想和情感的交流。随着信息时代的来临,与学生沟通的方法也应与时俱进,必须针对学生的不同个性,采用不同的方法。
杨之毛
关键词:大学生思想政治教育有效沟通
让课堂教学更适于能力的培养被引量:1
2009年
传授知识和培养能力体现在各个教学环节,要把培养能力作为教学的着眼点和归宿点,教师必需在各个环节上下功夫,尤其是课堂教学环节。本文认为传授知识和培养能力相结合,一要不断深入认识课程的性质和特点,二要认真钻研教材、厚积薄发,三要转变教学思想加强能力培养,四要不断创新教学手段,五要辨证地运用教学方法。
杨之毛
关键词:课堂教学
高校道德氛围的建构策略被引量:1
2011年
大学生的思想道德教育是高素质人才修养的重要组成部分。本文从当代大学生道德水平的现状出发,综合各方面影响因素指出了高校道德氛围亟待解决的现状及建构一个优良的道德氛围的必要性,并在此基础上从老师、学生、学校(或社会)等各个方面提出了具体的建构策略。
杨之毛
移动互联网环境下大学生自控力的培养被引量:4
2015年
移动互联网环境下大学生自控力缺失表现在四个方面:生活没有规律、注意力不能集中、同学间的人际关系疏远、道德责任感缺失。大学生自控力培养的途径包括对大学生进行思想政治教育引导、明确上网需求和上网目标、参加心理健康教育活动、丰富校园文化生活、加强网络信息监管五个方面。
李琳杨之毛孙丹娟
关键词:移动互联网自控力大学生
共1页<1>
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