杨彦科
- 作品数：17 被引量：13H指数：2
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- 高职学生语文阅读能力现状及提高方法探析
- 2016年
- 目前高职学生语文阅读教学现状堪忧,表现在学生主观思想上不重视、客观上自身文化基础薄弱和后天教育缺失等方面。高职学生应尽快转变观念,提高对阅读能力培养的重视程度,激发阅读兴趣和潜能,注重"人文性"和"专业性"紧密结合,学习掌握合理正确的阅读方法,不断加强阅读训练,从而提高语文阅读能力,为促进自身的全面发展奠定坚实的基础。
- 杨彦科
- 关键词：高职学生语文
- 浅析田园诗人陶渊明的思想性格
- 2014年
- 本文以诗论结合的手法，在解析陶渊明诗文代表作品大意与内涵的基础上，对其儒道结合的思想渊源、安贫乐道的为人准则、崇尚自然的人生思考进行初步探讨，从而洞悉陶渊明的思想性格。
- 杨彦科
- 关键词：田园诗人陶渊明诗文思想性格
- 以高职语文教学提升学生人文素质教育研究被引量：5
- 2015年
- 本文从高职语文教学和学生人文素质的关系界定入手,分析当前高职学生人文素质的现状,继而提出高职语文教学提升学生人文素质的建议和思考,力求对高职学生人文素质提升工作有所借鉴。一、高职语文教学和学生人文素质的关系界定语文教学,概括起来有两大功能,一是培养学生掌握使用语言文字的能力以及阅读并理解中国的文学作品,二是对学生进行思想道德和文化知识教育。
- 杨彦科
- 关键词：人文素质高职教育研究文化知识教育
- 工匠精神与职业院校德育工作研究
- 2020年
- 工匠精神一直崇尚精益求精、尽善尽美之类的品质,只有在这种态度下生产的产品品质能够得以保障,有效增加经济收益。将这种精神应用于当前教学环境尤为重要,特别是在职业学院,为了有效提升学生的德育素质,加快职业技能的掌握,实现就业,需要应用工匠精神不断发掘德育教学工作潜力。在此理论前提下,本文研究了工匠精神内涵、以及其与教学之间的关系。进一步探讨了工匠精神在职业院校的应用现状,最后提出了针对性的解决策略,以期为提升职业院校德育教学提供一定的参考。
- 王雅静鲍怡菁杨彦科
- 关键词：职业院校德育工作
- 浅谈高职语文教学的现状及改革对策
- 2014年
- 高职教育在我国虽然取得了较快的发展，但在语文教学方面还存在着诸多的矛盾和不足，高职语文教学改革面临着极大的困难，这对实现学生综合素质全面发展的高职教育目标起到了一定的制约作用。因此，探讨高职语文教育存在问题和现状，寻求走出高职语文教育教学困境的出路，提出高职语文教学的改革对策，无疑对进一步深化高职院校教育改革具有深远的现实意义。
- 杨彦科
- 关键词：高职语文教学
- 基于微课的翻转课堂教学模式设计——以高职语文教学为例被引量：1
- 2016年
- 文章以高职语文教学为例,界定了微课和翻转课堂的内涵,指出了基于微课的翻转课堂教学模式设计的原则和具体步骤,并提出了设计时应注意的问题。
- 罗璇杨彦科孟琳
- 关键词：高职语文教学模式
- 从林黛玉的“哭”探究其人生的四重悲剧
- 2015年
- 林黛玉爱哭这一细节在《红楼梦》中多次出现。究其原因,其生命弱小多舛而又向往正常人的生活,其境遇每况日下而又固守着人格独立的尊严,其性格纯真无邪而又身处无一不假的"贾"府,其对爱情始志不渝执着追求而又无法实现。四重矛盾冲突铸成了她的四重悲剧,最终林黛玉泪尽人亡,走完了其充满命运悲剧的坎珂一生。
- 杨彦科
- 关键词：《红楼梦》林黛玉悲剧
- 高职院校应用文写作教学现状及改革对策探究被引量：4
- 2016年
- 目前高职院校应用文写作教学现状令人堪忧,表现为师生不重视、教学投入不足、课时安排不合理、教学方法缺乏创新性和实践性等。高职院校应尽快转变观念,提高对应用文写作教学的重视程度,指导学生进行阅读训练,强化学生写作实践训练,加强应用文写作教学与其他专业课衔接,从而不断提高高职生应用文写作能力,为促进高职生的全面发展奠定基础。
- 杨彦科
- 关键词：高职院校应用文写作
- 比较鉴赏《雨霖铃》与《念奴娇·赤壁怀古》
- 2008年
- 毫无疑问，作为诗的别体——被称为“诗余”的词发展到了宋代，已经进入了它的鼎盛时期。如果说李白杜甫是唐代浪漫主义和现实主义诗歌发展里程碑的话，那么柳永苏轼就是宋朝婉约和豪放词风发展的珠穆朗玛峰。本文用比较分析的方法对柳永和苏轼的扛鼎之作《雨霖铃》与《念奴娇·赤壁怀古》进行鉴赏，希冀通过对两词的比较分析，使读者更好地把握两个词派独特的审美意境与艺术风格。
- 杨彦科
- 关键词：《雨霖铃》怀古鉴赏诗歌发展鼎盛时期
