林国兵
- 作品数：24 被引量：22H指数：2
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- 发文基金：国家社会科学基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文学哲学宗教文化科学艺术更多>>
- 文本唯美化:西方现代艺术神殿与神化艺术家身份的密匙
- 2017年
- 现代艺术——美的艺术,被唯美主义天才诗人们从中介性角色推向终极地位,即由康德思想中经美的形式通向自由人格(理性人)这种桥梁作用——创化为唯美主义者自身职业乃至全部生存的唯一诉求。这种变化生成于作为对象的美的形式及与之相关的独立倾向上,来源于唯美主义者的理论主张和身体文本塑造中。现代艺术从此成为生活的蓝本,成为这一时期巴黎、伦敦部分艺术弄潮儿挑战现代理性与世俗道德伦理——非康德本意——的行动指南,成为他们于流俗中继续保持感性存在状态时的鲜艳标签乃至自我营销宝典。这种艺术至上的诉求在同期乃至后来其他具有波西米亚气质的绝世灵魂中不时产生回响。
- 林国兵
- 关键词：唯美主义
- 艺术自律与审美伦理
- 在西方现代性的历史进程中，艺术观念的演进呈现出两种不同趋势:不断纯化和不断综合。在此过程中，追寻自律性的现代艺术分别从形式和内涵两个方面确证自身。形式方面，1747年，巴托在《论美的艺术界限与共性原理》中，将绘画、雕塑、...
- 林国兵
- 关键词：艺术美学艺术自律唯美主义
- 文献传递
- 生存美学:现代审美伦理的身体实践被引量：1
- 2015年
- 在纳粹主义终结和巴黎革命风暴失败后的西方社会,人们从对城邦历史的虚幻想象中回到世俗社会。正是在人类终结城邦想象而进入世俗生活的过程中,在艺术与非艺术界限日趋模糊的过程中,在世俗生活走向审美化过程中,作为现代思想史上重要范畴之一的"审美",在经历了现代艺术的构成性原则——美的形式、天才艺术家、独特的艺术场、艺术家的职业伦理、人类生存的普遍性伦理等发展阶段后,最终真正成为世俗生活中的个体生存伦理。
- 林国兵
- 关键词：生存美学
- 现代“畸形”文明的牺牲品
- 2009年
- 美国现代心理小说家舍伍德.安德森的短篇小说《手》中的主人公阿道夫.迈耶斯原本是一名优秀教师。在现代文明社会,在普通人之间疏远关系的映衬下,他对于学生无私奉献的一切成为毁灭他的武器。社会对他的不公,并未使沦为"畸人"飞翼比德尔鲍姆的阿道夫沉沦,相反他仍然时不时的开导自己身边的年轻人,也正是他这种身处逆境却并不放弃的精神,使他看似卑微的身上闪现出令人眩目的人性光辉。
- 江玉娥林国兵
- 关键词：《小城畸人》舍伍德·安德森工业文明牺牲品
- 康德美学:现代审美伦理的生成
- 2015年
- 巴托的"‘美的’艺术"一词很大程度上标志着以形式性为重要特征的现代艺术的诞生。康德在先验层面对纯粹形式的美作了阐释,确立了其无关乎认知、无关乎伦理的特征,为逐步走向独立的现代艺术提供了自身合法性的依据。在这一阐释的影响下,审美由传统的欣赏原则演变为现代艺术的构成性原则,而一种与此阐释密切相关、同时与之具有某种悖谬倾向的超凡绝俗的人生哲学——现代审美伦理——也因此形成,它在席勒的努力下给心灵分裂的世人以启示。
- 林国兵
- 关键词：席勒
- 以神鉴凡:现代审美伦理的拯救程序
- 2016年
- 在尼采等人思想中步入神坛的现代审美伦理,被法兰克福学派拽回凡间,在神性与世俗的对照中进入自身发展过程之拯救世俗的程序。它以自身的普遍性——自由——映射出现代资本主义社会中个体的"异化"状态,激发个体在内心世界对这种状态予以否定,最终帮助个体实现文化心理结构的涅槃。
- 林国兵
- 关键词：尼采法兰克福学派
- 论审美现代性焦虑的知识学起缘
- 2011年
- 美,由日常语言中泛指令人爽口爽目爽心的对象及主体感受之词,转向美学学科中指感性认识的完善,后来又指主体对对象形式所映射一切的感受,转向中充满了审美现代性焦虑。这种焦虑,源于西方社会近代以来较为广泛的心理变革运动及随之而来的以知识细化为基础的美学学科兴起,人们在对由学科知识所确立的美的传统的坚守与突破中产生了一系列焦虑。
- 林国兵江玉娥
- 关键词：审美波德莱尔
- 艺术自律与审美伦理
- 2011年
- 在现代性历史进程中,艺术的演化路径呈现出由纯化而综合的复杂倾向。经巴托描述而在概念上初步确立的美的艺术,在康德的论证中走向纯粹的形式游戏并成为先验性的道德象征,继而在席勒的游戏说中回归伦理现实,与艺术独立相关的审美也随之成为拯救现代社会分裂心灵的良方,并在其后一系列的演进中最终进化为抵抗世俗生存状态的基本伦理准则。
- 林国兵
- 关键词：艺术自律伦理准则审美历史进程社会分裂
- 口语教学的一种有效模式——课前话题讨论——对大学英语口语教学模式的调查与思考被引量：2
- 2006年
- 地方院校非英语专业学生英语基础较薄弱,如何消除他们不敢参与口语活动的惧怕心理,使他们开口讲英语,是大学英语教师长期思考的问题。本文从调查分析学生对于课堂教学中几种不同教学模式的反应入手,认为教师在课前提供话题,让学生围绕话题讨论的口语教学模式是一种在基础薄弱的学生中开展口语教学的有效模式。
- 江玉娥林国兵
- 关键词：大学英语口语交际
- 论康德人学中的审美无利害思想
- 2010年
- 康德继承经验主义和理性主义思想传统,强调鉴赏判断(审美判断)的经验性质和普遍性。但与前辈不同,康德强调主体当下的审美无利害,即审美是不凭借任何利害关系,仅凭愉快与不愉快的情感对对象所作的判断,这一判断具有主观普遍性。审美无利害关系思想成为唯美主义及其他很多现代美学、艺术流派的直接理论源头。
- 林国兵江玉娥
- 关键词：审美无利害经验主义理性主义
