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柳长友

作品数:10 被引量:22H指数:3
供职机构:河北大学更多>>
发文基金:教育部科学技术研究重点项目更多>>
相关领域:文化科学理学更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 9篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 5篇教学
  • 4篇教育
  • 3篇课堂
  • 2篇大学生
  • 2篇学力
  • 2篇实验教学
  • 2篇课堂教学
  • 1篇大学生社团
  • 1篇大学生行为
  • 1篇新课堂
  • 1篇心理
  • 1篇心理品质
  • 1篇性心理
  • 1篇学生社团
  • 1篇学生为主体
  • 1篇学生学力
  • 1篇以学生为主体
  • 1篇有效教学
  • 1篇有效教学策略
  • 1篇有效性

机构

  • 7篇天津师范大学
  • 3篇河北大学
  • 1篇天津中医药大...
  • 1篇西华师范大学
  • 1篇天津市和平区...
  • 1篇天津市复兴中...

作者

  • 10篇柳长友
  • 1篇栾积林
  • 1篇程国忠
  • 1篇齐丙辰
  • 1篇秦学联
  • 1篇宋石林
  • 1篇董艳秋
  • 1篇邱佳
  • 1篇杨卫国
  • 1篇宋世安

传媒

  • 4篇天津教育
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇天津市教科院...
  • 1篇天津中医药大...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2000
  • 2篇1998
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论当代大学生行为观念的嬗变被引量:1
1998年
论当代大学生行为观念的嬗变柳长友我们正处在人类历史上最伟大的跨世纪的时代,社会生产力以前所未有的惊人速度向前发展,社会变革的日新月异使人目不暇接。伴随着历史上新的一页的到来,而站到这波峰之上使自己意志和行动轨道发生深刻转变的,正是年轻一代知识分子的中...
柳长友
关键词:自我学习大学生社团科学方法论合作教育网络组织
论大学生基础学力与创新素质的协调发展
高等教育是培养各级各类人才的专业教育。大学生基础学力水平反映学生夯实的基本功,创新素质集中体现在大学生创新能力。大学生基础学力与创新素质是相辅相成,互为条件。创建和谐的高等学校环境有助于促进大学生的基础学力与创新素质的协...
孙玉萍柳长友
关键词:基础学力协调发展
文献传递
探究式学习的实践探索——机器人在物理实验探究中的应用被引量:7
2006年
把机器人引入到探究式学习之中,有利于增强探究式学习的活力、提高探究式学习的学习质量、激发学生的学习兴趣。在运用机器人技术的实验探究中,要特别重视探究过程的各个实施细节的设计,以便更有效地提高探究式学习的学习质量。
董艳秋齐丙辰程国忠柳长友栾积林杨卫国
关键词:机器人技术物理实验教学探究式学习
有效教学策略实施方略被引量:3
2007年
课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战就是“有效性”问题。可以说,提升课堂教学策略的有效性是当前深化课程改革的根本要求。
柳长友
关键词:有效教学策略课堂教学策略课程改革教学层面有效性
构建创新课堂教学,促进学生学力增长
课堂教学是培养学生学力的主要渠道;构建创新课堂教学理论依据是主体性教育、建构主义、创造心理学与"革新"教学理论;在课堂教学实践中,学生学力增长受课堂教学的实现条件、基本策略、有效方法、实施模式多种因素影响,这些因素的不断...
陶冶柳长友
关键词:创新课堂课堂教学
文献传递
浅议创新性作业的设计被引量:2
2000年
柳长友
关键词:教育改革减负
以“培育真人”为理念提高课堂教学实效性
2011年
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》把“育人为本”作为教育工作的根本要求,“要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育”。
柳长友
关键词:教学实效性以学生为主体课堂真人身心发展规律教育工作
关于师范生素质结构的理性思考被引量:4
1998年
对构成师范生素质诸因素的探讨是培养师范生的一个理论课题与实践课题。鉴于师范生素质的传统研究忽视了培养师范生职业观的核心作用,必须用辩证的、系统的分析方法对它做结构性的改造。笔者认为,师范生素质的构成诸因素可分为职业观核心系统、知识结构要素系统、能力结构要素系统和个性心理品质系统,围绕着职业观核心、知识结构要素。
柳长友
关键词:师范生素质职业观知识结构个性心理品质师范教育
解剖实验教学中取脑标本方法新探被引量:2
2008年
1传统取脑方法及存在问题解剖实验教学中,所用的取脑标本方法,主要采用《解剖学及解剖学方法》和《人体测量手册》提供的方法。一是采用前到眉弓,后到枕外隆凸,两侧达耳根。在眉弓和枕外隆凸上1cm高度,环形锯开颅骨。二是根据颅骨定位标准即:颅上点(op)和两眉之间的眉间上点(on),水平向后,到枕骨枕外隆突上方的颅上点,画一水平方向的环形线,而后锯开颅骨取脑标本,见图1。
秦学联宋石林宋世安柳长友
关键词:颅骨
基于“同伴互助”的教研管理研究被引量:3
2010年
教研人员只有充分调动教师主体积极性、创设问题情境、营造互动参与氛围,才能切实提高教研活动的有效性。
柳长友邱佳
关键词:教研人员管理研究创设问题情境参与氛围教研活动
共1页<1>
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