沈健美
- 作品数：10 被引量：19H指数：2
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- 思情画意 数形合一——构建小学数学教学中“问题场”的生态模式被引量：2
- 2010年
- 一、数学＂问题场＂的生态观生态系统理论观点认为：任何一个系统只有是开放的,与外界环境有物质、能量、信息的交流,并在动态中达到平衡,系统才具有活力,才能永葆生机;反之,系统则会逐渐衰败,变成一潭死水。同样,数学教学的生态化，“要求整个教学过程均符合生态系统的基本原则。将数学教学视为一个能够自我调节、相互协作、
- 童永健沈健美
- 关键词：小学数学教学生态模式生态系统理论画意形合自我调节
- 以学论教:课堂教学评价中静悄悄的革命被引量：4
- 2010年
- 随着新课程改革的进行，学生的主体地位日益凸显，“一切为了学生的发展”的理念逐渐深入人心，课堂教学评价也开始了静悄悄的革命。这种革命在原生态的教室中萌芽，它支持着学生的个性化发展和教师的专业发展。这场没有硝烟的革命促使各类教育研究者不断思考怎样的课才是算是成功的课，课堂教学的根本目的在哪里。
- 沈健美
- 关键词：课堂教学评价以学论教新课程改革个性化发展教育研究者
- 学校规模大好,还是小好?——西方学校规模实证研究及其思考被引量：2
- 2010年
- 纵观1990年以来西方学校规模的实证研究，学校规模对学生学业成绩、学生参与、教育公平和学校内部组织都有着深刻的影响，而规模较小的学校更有利于学校多方面的发展。反观我国学校变革的大背景．文章认为要适当缩小学校规模以促进教育公平和教师发展，融洽师生关系。提高教学质量。
- 沈健美刘丽娟王鑫
- 关键词：学业成绩教育公平
- 西方学校规模实证研究及其启示被引量：1
- 2010年
- 纵观1990年以来西方学校规模的实证研究,学校规模对学生学业成绩和学校内部组织有着深刻的影响,而规模较小的学校有利于这些方面的发展。反观我国的学校规模现状,认为小规模学校有利于促进教育公平,提高教学质量,改善学生学业成绩。
- 刘丽娟沈健美王鑫
- 关键词：学业成绩
- 为学生的有效科学探究设计教学——“STAR财富”学习循环圈在小学科学教学设计中的运用
- 2010年
- 我国《科学课程标准（3～6年级）（实验稿）》明确提出“科学学习要以探究为核心”的基本理念，科学探究既是学习目标又是学习方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。明确规定了科学探究的内容标准：科学探究包括认识科学探究、过程与方法两个部分，其中过程与方法又包括提出问题、猜想与假设、制定计划、观察实验制作、
- 沈健美
- 关键词：小学科学STAR设计教学财富
- 西方关于学校规模的研究及其启示
- 2010年
- 纵观1990年以来西方学校规模的实证研究,学校规模对学生课程选择、学业成绩、学生参与、教育公平、教师更替和教师态度都有着深刻的影响,规模较小的学校更有利于这些方面的发展。反观我国学校改革的现状,认为要适当缩小学校规模以促进教育公平和教师发展,以融洽师生关系并提高教学质量。
- 沈健美刘丽娟王鑫
- 关键词：学业成绩教育公平教师态度
- 在教师专业发展中重视对教师的生命关怀被引量：10
- 2009年
- 教师专业化是教师职业的发展趋势,目前对教师生命关怀的缺失很大程度上成为了影响教师专业发展的重要因素。要真正实现教师的专业发展,必须改善教师的生存和发展环境,提高教师的生命自觉能力,鼓励教师自我超越,让教师在专业发展中展现自己的生命价值。
- 沈健美
- 关键词：教师专业发展生命关怀复归
- 西方学校规模研究及其启示
- 2010年
- 纵观1990年以来西方学校规模的实证研究,学校规模对学生学业成绩、学生参与、公平分配学习和学校内部组织都有着深刻的影响,而规模较小的学校更有利于这些方面的发展。反观我国的学校规模现状,认为小规模学校有利于促进教育公平和方便教师发展,有利于融洽师生关系和提高教学质量,有利于提高学生学业成绩和改善学生参与度。
- 沈健美刘丽娟王鑫
- 关键词：学业成绩
- 为学生的有效科学探究设计教学——“STAR财富”学习循环圈在小学科学教学设计中的运用
- 2010年
- 《科学（3～6年级）课程标准（实验稿）》明确提出“科学学习要以探究为核心”的基本理念，科学探究既是学习目标又是学习方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。明确规定了科学探究的内容标准：科学探究包括认识科学探究、过程与方法两个部分，其中过程与方法又包括提出问题、猜想与假设、制定计划、观察实验制作、搜集整理信息、思考与结论、表达与交流等活动。
- 沈健美
- 关键词：教学设计STAR设计教学
- 西方学校规模研究及其启示
- 2010年
- 纵观1990年以来西方学校规模的实证研究,学校规模对学生学业成绩、学生参与、公平分配学习和学校内部组织都有着深刻的影响,而规模较小的学校更有利于这些方面的发展。反观我国的学校规模现状,认为小规模学校有利于促进教育公平和方便教师发展,有利于融洽师生关系和提高教学质量,有利于提高学生学业成绩和改善学生参与度。
- 刘丽娟沈健美王鑫
- 关键词：学业成绩
